高职C语言程序的设计教学的改革的研究.docVIP

高职C语言程序的设计教学的改革的研究 　　摘要：c语言程序设计课程是高职计算机类专业的核心基础课，对后续课程的学习有着举足轻重的作用，但随着其教学难度越来越大，对其进行教学改革势在必行。文章从教学内容、教学方法、教师和学生等因素进行全面的分析与研究，并提出改革策略，说明应用效果。 　　关键词：高职；c语言程序设计；教学改革 　　0 引言 　　c语言程序设计课程是高职计算机类专业的核心基础课，也是电类相关专业的专业基础课，对后续课程的学习起着举足轻重的作用。学好c语言程序设计课程也会增强学生的学习自信，但是该课程传统的教学效果不尽如人意，学生第一次上课时会满怀信心，可随着c语言各种数据类型、语法规则的不断呈现，以及c语言本身的灵活、语法限制不严等特点，使多数学生逐渐失去学习的信心，最终的结果是大家一致反映c语言难学，学不会，只有一个办法：放弃。对于高职院校来说，c语言程序设计的教学已到了非改不可的地步。因此，如何改便值得我们研究与探讨。笔者从教与学两方面分析问题，探讨解决问题的办法，并进行相关实践，取得了一定的改革成效。 　　1 问题分析 　　我们从教与学两方面进行分析，主要有以下几个问题： 　　（1）教学内容不能满足学生后继课程学习的需要。长久以来，该课程的教学多数选择谭浩强教授主编的《c语言程序设计》作为教材。该教材理论体系完备，但是遵循该教材体系所开展的教学，不