高考作文备考,教师有多少可作为的空间.docVIP

高考作文备考,教师有多少可作为的空间 　　反思多年来指导学生进行高考作文备考的所作所为，发现很多做法是在帮学生的倒忙，在浪费学生的时间，在逼着学生做无用功。又到了学生备考的关键时期了，我们站在高三备考一线的老师，不能不思考一个问题：高考作文备考，教师到底有多少可作为空间？ 　　一、讨论高考备考必须坚持“不让学生做无用功”的原则 　　高考备战的学生，时间特别金贵，分分秒秒对他们来说都是重要的，每一分钟他们所付出的劳动都应该得到高效的回报。在这样紧张而又金贵的时间里，让学生们做一些无成效的工作，显然是对他们的不负责任。鲁迅说：“浪费别人的时间等于图财害命。”那么，浪费备战高考学生的时间，是图财害命之尤甚者。 　　“做无用功”有两种情况：一是学生本来已经掌握了的知识或能力，还让学生继续听讲或做练习，与听讲或做练习前相比，学生没有任何的长进；二是学生听了、学了、练了，在短期内也不可能有所长进的东西，还让学生或听或学或练。 　　反观现实，现在不少教师在指导学生做“无用功”，本文仅限于探讨高考作文备考中的“有用功”和“无用功”问题。 　　二、在高考作文备考中，教师认识上的误区 　　在坚持“不让学生做无用功”的备考原则下，反思现实中我们作文的备考工作会发现，我们走进了许多误区。作文是语文高考中的“大西瓜”，很多时候我们把它作为高考备考的一个重点，突破这一重点时，太多的教师大多时候