高职CDIO理念中VI的设计教学评价的体系的研究.docVIP

高职CDIO理念中VI的设计教学评价的体系的研究 　　摘要：当前国际工程教育改革获得的最新结果即为CDIO工程教育模式，同时该模式在引进国内后也获得了广泛关注。本文首先将介绍了CDIO工程教育的关联因素以及对应策略，随后根据高职CDIO理念中VI设计课程教学质量评价体系构建原则，最终建立对应教学质量评价体系，望本文研究内容能够帮助广大学者熟悉并运用CDIO理念。 　　关键词：高职 CDIO 教学评价体系 　　本文重点研究的CDIO其根本上的含义即为能力本位培养模式，但与学科知识本位模式还存在较大差距。当前有许多学者都提出CDIO是对传统教学模式的革新。众所周知，世界的本质即为多样性，虽然CDIO模式已经逐渐趋于成熟，但仅一直使用一种模式也远远不够，因为没有一个教学理论能完整演绎出所有方法。要使理论内容变为真正的教学实践，需要将研究得到的CDIO模式运用到各个不同的工程专业教育内，同时集成各种行之有效的实施途径，进而得到符合企业、学校需要的实践内容。 　　一、CDIO工程教育的关联因素分析及策略 　　（一）学校方面 　　就学校而言，CDIO需要建立新型人才培养模式，进而衍生得到优秀的文化与环境。若将CDIO看作为教学模式中的当前系统，那么学校对应的人才培养模式则是其中的超系统。将超系统中涉及到的组合与元素有效利用，能?蚋纳频鼻疤逑抵写嬖诘母髦治侍狻?CDIO在大多数情况