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高职ESP单词教学的现状及的策略分析 　　摘要： 本文针对高职院校专门用途英语（ESP）在单词教学方面的现状，分析目前ESP单词教学中所遇到的问题，结合ESP的内涵与特点，探索ESP单词部分的教学策略。 　　关键词： 高职ESP单词教学 现状 策略 　　随着社会的国际化发展，各行各业对于英语的需求越来越明显，高职院校的专业选择与市场需求联系密切，因此高职院校的学生学习与专业相关的英语是很有必要的。专门用途英语（English for Specific Purposes以下简称ESP）适应了时代发展的需求，受到越来越多高职院校的关注与重视，英语学习最基本的元素就是英语单词，单词将直接关系到英语的听、说、读、写、译等各个方面的学习，进行高职ESP教学，首先需要解决ESP单词教学的问题。 　　一、ESP与ESP单词教学的意义 　　ESP具体指与某种特定职业、学科或目的相关的英语，如旅游英语、外贸英语、工程英语、服装英语、纺织英语等[1]。教育部高教司2000年10月颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》（以下简称《高职基本要求》）指出：“高职高专培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的技能，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。”这份指导性文件明确规定了ESP教学在高职高专英语教学中的重要地位，