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高职Java课程混合式教学的模式实践 　　【摘要】在当下“互联网+”背景下，慕课引领了一场教育教学革命，对世界各国的高等教育产生重要影响。该文首先介绍当前高职院校Java课程教学中存在的问题，分析了当前风靡全球的慕课教学模式的优势和挑战，尝试将慕课引入到高职Java课程教学过程，与传统课堂教学有机融合，配合以全新的考核体系，希望达到更好的教学效果。 　　【关键词】慕课；Java课程；混合式教学模式 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0116-02 　　在当下“互联网+”背景下，以各种课程资源共享平台为载体而推出的各类慕课正以轰轰烈烈的姿态进入人们的视线。名师名校课堂教学资源共享、碎片化的学习方式，慕课作为一种新兴的网络教学模式，以其资源多元化、易于使用、受众面广、自主性强等特征，使得传统的教学模式和学习模式都发生了深刻的变化[1]。本文以高职Java课程教学为载体，尝试利用慕课和现有网络教学资源，探讨把慕课融入到传统课堂教学中的混合式教学模式。实践混合式课程教学模式，旨在推动高职课程教学模式改革，，整合使用现有共享慕课资源的教学资源，梳理利用慕课资源的教学流程，创新利用全过程化的考核评价机制，从而达到创新教学模式、激发学习积极性、提升教学质量的目的。 　　一、高职Java课程的教学现状 　　Java课程是计算