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高校学生思想政治教育工作创新的研究 　　摘要：本文以高校学生思想政治教育工作为研究对象，结合笔者的工作实际，从高校学生思想政治教育工作理念、内容、手段和机制进行了创新，对高校今后开展思想政治教育工作有很好的指导和借鉴意义。 　　关键词：高校 思想政治教育 创新 　　 　　随着教育的发展，在校大学生人数的迅猛增加，给大学生的思想政治教育工作也带来了新任务，提出了新挑战。在新形势下，创新是思想政治工作充满生机与活力的根本所在，因此，思想政治教育工作创新也被提到了新的日程，作为一名高校思想教育工作者，结合工作实际，谈谈自己的体会，以供参考。 　　 　　一、高校思想政治教育工作理念创新 　　 　　胡锦涛同志指出：“思想政治工作说到底就是做人的工作，要坚持以人为本。”这是和谐社会带给我们的一个重要的新理念。同样，高校思想政治教育工作的灵魂也是工作理念的创新。在实际工作中，要紧紧抓住“以人为本”这个中心，摸清大学生的心理活动和思想脉搏，在教育的过程中最大限地满足大学生的正当要求，科学实施人本教育。不仅要教育学生、引导学生、鼓舞学生、鞭策学生，更要从大学生的多种需求，尤其是精神需求出发，尊重学生、理解学生、关心学生。 　　 　　二、高校思想政治教育工作内容创新 　　 　　高校思想政治就教育工作在一定程度上存在着教育观念落后、内容僵化、效益低下等问题，改变这种状况的方法很多，但是最根本出路在于创新，而思想政治教育工作内容更是创新的重点，具体表现在以下方面： 　　1.突出邓小平理论的重要地位，丰富教学内容 　　邓小平理论的教学要突出马克思主义最本质、最核心的问题，要从理论和实践的结合上正确回答社会前沿问题、学生最关心的热点问题，科学的分析当前的社会现象，引导学生用马克思主义唯物辩证法的立场、观点、方法去认识事物、分析事物、解决前进中的问题。同时，要根据国家教育部的有关要求，选用合适的教材。 　　2.融入传统文化的精髓，提高学生人文素养 　　中华民族的优秀文化是我国高校思想政治教育工作取之不竭的源泉。发奋忘食、乐以忘忧的人生态度；自强不息，厚德载物的民族精神；提倡人伦价值，强调个人在人伦关系中应尽的道德责任；强调集体精神，强调为社会、为民族、为国家的爱国主义思想；以及“天下为公，世界大同”的社会理想等，都是我们今天进行思想政治教育工作中应该植根于传统文化这块深厚的土壤，从中发掘出宝贵的精华，推陈出新，吸收利用，以此充实思想政治教育工作的内容。 　　3.增加创业教育的内容 　　创业教育是市场经济、知识经济条件下产生的国际教育新理念。从上世纪九十年代后期，以教育部确定九所高校进行试点为标志， 我国高校的创业教育正式拉开了序幕。 　　在教育内容上，要注意创业意识的强化和创业人格的优化。大学生的理想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育等都是高校思想政治教育的重要内容，这些内容对于培养和塑造大学生的创业意识、优化大学生的创业人格都具有特别重要的意义。高校的“两课”教育和思想政治工作是高校实施大学生思想政治教育的主渠道和主阵地，同样也是创业教育的主渠道和主阵地。要根据创业教育的需求调整和充实“两课”的教学内容。告诉学生“业”是人创的，学创业首先要学做人。 　　4.突出人格素质教育，健全大学生人格。 　　人才除了要看其能力和专业素质外，更重要的是看人格素质，只有具备健全人格的大学生才能成为社会真正有用的人才。要把人格素质教育细化到日常生活之中运用多种形式营造学校良好的人文氛围，让大学生在体验中促使人格的发展，只有人格自然逐步健康发展才有利于健全人格的形成，高校应把人格素质教育纳入思想道德教育系统中，并不断强调其重要性，让高校真正成为健全人格的家园，人才培养的乐土。 　　 　　三、高校思想政治教育工作手段创新 　　 　　随着互联网在我国高校的快速发展，在给思想政治工作带来挑战的同时也带来了前所未有的新机遇，要充分发挥互联网在培养人、塑造人中的新型载体和重要手段作用。因此，高校思想政治教育工作的手段要进一步创新，充分发挥网络在思想政治教育中的作用，施教者对受教者的影响更多地取决于受教者的自主选择，以及受教者自觉或不自觉地接受来自网络中的多元化信息的渗透。网络教育所具备的教育个性化和自由化的特征，决定了思想政治教育的施教者可以利用网络最大限度地实现因材施教的教育理念。与传统的思想政治教育施教者只能根据大多数学生的需要进行教学不同，借助网络技术可以实现真正意义上的个别化教学，网络上的思想政治教育的施教者将在受教育者认为合适的时空中，为其提供独特的思想政治教育信息。在网络中进行的思想政治教育行为具有空前的自由度和极强的渗透性，这些都为在思想政治工作中真正遵循“以人为本”的理念、促成思想政治教育内容的多元化提供了契机。