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高校大学生法律意识培养路径的思考 　　摘 要 大学生的法制教育是高校思想政治教育内容的重要组成部分，高校要提高对法制教育重要性和必要性的认识，采取有效措施做好对大学生的法制教育，培养他们的法律意识，积极探讨大学生法制教育的新路径。 　　关键词 大学生 法律意识 法制教育 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 　　Thinking on the Path of Training College Students Legal Awareness 　　ZHAO Bo 　　（Department of Law， Heze University， Heze， Shandong 274015） 　　Abstract Students legal education is an important part of the ideological and political education， colleges and universities should improve the awareness of the importance of legal education and need to take effective measures to ensure the legal education of college students， develop their awareness of the law， and actively explore the new path of legal education. 　　Key words college students； legal awareness； legal education 　　大学生是社会主义现代化建设的接班人，是未来社会发展的栋梁之才。但目前高校大学生法制教育普遍存在着一些突出的问题，如：法制教育观念陈旧、法制教育形式单一、法制教育师资力量薄弱、法制教育宣传力度不够强，从而导致大学生法律意识淡薄，违法犯罪率不断上升。因此，切实加强大学生法制教育，积极培养大学生良好的法律品质，引导他们学法、知法、守法、用法、护法的法律观念，对于实现建设社会主义法治国家的目标，具有重大的现实意义和战略意义。 　　1 充分发挥法律基础课教学的主渠道作用 　　法律基础课是一门大学生必修课，法律基础课的任务是向大学生传授必要的法学原理和法律知识，帮助大学生掌握马克思主义法学的基本观点，了解宪法和有关法律的基本内容，培养大学生的法律意识，增强他们的法制观念和社会责任感。但由于课时有限，课堂上教师所传授的内容浅薄，大学生不可能学到系统的扎实的法律基础知识，严重制约了法律意识的提高。要充分发挥第一课堂的教学作用，高校应做好几个方面的工作：第一，调整教学计划。把法律基础课纳入到各专业学生的必修课中，将宪法、刑法、民法、经济法、行政法、物权法、劳动合同法等课程列入教学计划，增加课时，使大学生能在大学阶段真正掌握较为系统的法律知识。第二，学校要加强对法制教育课的评估工作。对法律基础课的评估主要评价教学目的、教学内容、教学方法等方面改进的程度，增强实效性的力度；评价选择的案例是否有利于大学生法律知识的理解，是否具有思想性和政治性；评价实践教学开展情况以及与第二课堂交融的情况；评价法律教师的学历情况、教学改革情况；考试方法与素质培养相结合的情况等。通过调整课时和教学计划以及进行评估，提高法律基础课程的教学质量。 　　2 开展丰富多彩的法制教育实践活动 　　法制教育实践课能够锻炼学生运用法律知识解决实际问题的能力，大学生的法制教育不能局限于课堂教学，而应该强化实践教学环节，积极开展第二课堂活动。如开展法律知识竞赛、举办模拟法庭、观看法律专题片和录像、开设法制园地、开展丰富多彩的法律咨询活动等。还应该让学生走向社会，开展社会实践活动，让学生在实践中了解法律的社会作用，使学生对法律知识的认识由感性认识上升到理性认识。如走出校门去旁听庭审、参观监狱、劳教所、去街道和集镇开展法律咨询，还可以在“三下乡”活动中到乡镇小学、企事业单位、社区等进行法律基本知识宣传，提高用法律知识服务社会的能力。 　　3 加强心理健康教育，巩固大学生法制教育的成效 　　在目前我国社会转型、竞争加剧的社会背景下，大学生的心理问题不容乐观，他们正处于身心全面发展的关键时期，容易引发较多的心理冲突，而且心理调适能力较差，往往产生心理烦恼和困惑，甚至出现严重的障碍；同时，高校对大学生心理健康教育重视程度不够高，教育方案、方法、措施还不能完全到位；从事心理健康教育的教师力量薄弱，专业水平较低，从而导致大学生的心理问题不能及时发现和及时解决，影响他们的健康成长。因此，高校应根据大学生存在的心理困惑，及时加强正确引导；