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高校图书馆育人机制的研究 　　摘 要： 图书馆工作是高校育人工作的重要组成部分，不仅为师生提供了丰富的馆藏资源，而且为丰富学生的第二课堂作出了重要的贡献，促进了大学生行为习惯和品德的形成。为了更好地发挥图书馆的育人功能，高校图书馆必须创造优美的环境、营造良好的阅读氛围，严格落实既有的规章制度并不断完善。工作人员应有高度的责任感和事业感，不断提高自身的思想品德修养和业务水平，与高校其他部门互相配合，共同做好育人工作。 　　关键词： 高校图书馆 育人功能 盲人机制 　　高校是培养人才的重要基地，促进学生全面发展是高校的职责所在，而开展教书育人、管理育人、服务育人工作，是全面贯彻党的教育方针，培养中国特色社会主义建设人才的根本要求，也是校园精神文明建设的重要内容。为实现全方位育人目标，高校应当根据全校教职工的职责分工，形成一个教书育人、管理育人、服务育人之间相互渗透、互促互补的不可分割的有机整体。而高校图书馆工作是学校工作的重要组成部分，在做好为教学、科研、师生服务的同时，也承担着育人的责任。如何管理育人和服务育人，是图书馆工作者面临的一个重要课题。 　　一、高校图书馆在育人中的重要作用 　　（一）向读者提供丰富的文献资源是图书馆的基本功能。 　　高校图书馆馆藏资源丰富，文献种类齐全，覆盖面广，积累了丰富的信息和资源，为高校的教学科研、人才培养和学科建设提供了有力的文献资源保障。大学生在图书馆可以抛开约束，根据自己的喜好选择书籍，而图书馆应当根据大学生个性化的需求，丰富馆藏资源。此外，图书馆还应根据专业设置和学科发展需要，搭建文献检索综合服务平台，为广大师生服务，及时调整文献信息资源的收藏策略，拥有丰富的电子文献资源和各种大型综合性数据库，满足不同类型的读者对文献信息资源的需求。此外，随着数字化的发展，图书馆除了为读者提供信息咨询、文献检索、新书推荐等传统服务外，还可以开展网上荐购、文献传递、数据库应用培训、个性化文献、推送、学科馆员等服务项目，为全校师生提供丰富的各类文献资源。 　　（二）为丰富学生的第二课堂发挥作用。 　　高校育人课堂教育具有重要作用，大学生可以学到扎实的专业理论知识，但仅靠课堂教育是远远不够的。一名合格的大学生还必须具备较高的综合素质，具有钻研精神和分析解决问题的能力，以便适应社会发展的需求，而高校图书馆恰恰可以满足这一需要。图书馆不仅能为教学提供最先进的资料，还能为高校大学生提供自我学习的渠道和空间，提供取之不尽、用之不竭的文献资源和信息服务，扩展和充实课堂学习的内容，为学生进行深入学习提供良好的条件。大学生利用课余时间可以到图书馆通过广泛阅读学习和思考、探索钻研学科知识，还可以根据自己的兴趣爱好，不受学科、专业的限制，选择自己学习的内容，进一步完善知识结构、开阔视野、陶冶情操、增长才干，树立正确的世界观、人生观、价值观。这种自主学习、自我教育起到的作用无可替代。 　　（三）利用图书馆制度促进大学生行为规范和品德养成。 　　培养文明阅读习惯和公共道德意识是大学图书馆对学生的基本要求，也是其德育功能的重要内容和具体体现。图书馆有着深厚的文化底蕴和良好的阅读环境，可以让大学生陶冶情操，让他们自我学习、自我丰富、自我完善，进而实现自身的价值和理想。学生在图书馆内，必须遵守图书馆的规章制度，接受图书馆工作人员的管理，例如，借还书刊资料要遵章守纪；阅读图书资料过程中要爱护书籍；在图书馆内要保持安静、爱护卫生，等等。图书馆在管理过程中，应当发挥思想导向作用，给学生正确的思想引导，培养学生的行为习惯、培养他们的社会公德意识，帮助他们树立正确的价值观念，促进他们在思想品德方面健康发展。例如，在帮助学生检测论文质量的同时可以向学生介绍并宣传学术规范，规范大学生学术行为。学生通过广泛阅读，丰富知识、产生灵感、更新理念，促进创新人格的形成。 　　三、如何充分发挥高校图书馆的育人功能 　　近年来，图书馆管理育人、服务育人有了明显的成效，但由于很多高校图书馆对自身职能、价值及在大学生育人中的地位和作用认识不全面，高校图书馆潜在的育人功能没有得到很好地挖掘和体现，图书馆的资源优势更没有得到充分发挥。如何把育人工作渗透到图书馆工作的各个环节，是图书馆工作人员必须思考的重要问题。 　　1.加强思想政治学习，为人师表。 　　把育人工作做好，全体馆员应当热爱本职工作，坚守工作岗位，自觉地遵守学校的各项规章制度；加强思想政治学习，提高个人修养，提高自身的道德水平；加强职业道德建设，努力提高自身素质；注重外在形象，端正服务态度，做到举止文明，礼貌待人，提高服务水平。只有严于律己，言传身教，通过严谨的工作作风和良好的言行举止，把服务育人落实到工作中，努力发挥出言传身教的表率作用和身体力行的感染力，才能以自己规范的言行影响