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高校大学生核心价值观构建问题的研究 　　当前高校大学生身处在多元化文化背景中，面对更加错综复杂的社会现实和多重价值观念的碰撞，为了适应新形势、新情况，突破高校教育的薄弱环节，应当采取一系列现实举措用来改进和加强高校大学生核心价值观教育工作，开创大学生核心价值观建设的新局面。 　　一理论学习 　　1马克思主义信仰教育 　　要坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为大学生核心价值观教育理论学习的主要内容，深入开展党的基本路线、基本理论、基本纲领教育，进行革命时期、建设时期、改革开放时期的历史经验教育，深化我国国情和形势政策教育，加强科学发展观教育，使大学生充分认识到我国现阶段所处的位置，担负起自己的责任，坚定党的领导和坚持社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的崇高理想。 　　2公民道德教育 　　目前，公民道德教育是大学生核心价值观教育理论学习中的重要内容，强化公民道德教育，要以道德信仰规范为基础，全面贯彻《公民道德建设实施纲要》，“以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，引导大学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践融入大学生学习生活中去。修订完善大学生行为准则，引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。”[1] 　　3素质教育 　　素质教育是大学生核心价值观教育的核心内容，素质教育的目标是促进学生的全面发展，具体内容包括“加强民主法治教育，增强遵纪守法观念；加强人文素质和科学精神教育；加强集体主义和团结合作精神教育；加强心理健康教育等。通过开展素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义新人。”[2]素质教育是渗透在各个学科之中的，除思想政治理论课之外，其他学科教师也具有进行进行素质教育的责任。 　　二社会实践 　　社会实践是构建高校大学生核心价值观的重要环节。只有鲜活的东西，才能吸引人，让人感兴趣。要想进一步加深对核心价值观的认识，巩固和强化理论教育的成果，真正达到价值观念的内化，一条最重要的途径就是融核心价值观教育于社会实践中，让学生在社会实践中受到身临其境、潜移默化的感性教育。 　　社会实践有助于提高大学生的思想道德修养，有助于促进大学生了解社会、了解国情，社会实践有助于实现大学生核心价值观教育的社会化。在社会实践过程中，学生一方面可以把自己所学的理论知识与社会实际相比较，把抽象的理论知识逐渐转化为认识和解决实际问题的能力。另一方面，学生也可以将在社会实践中所积累的经验反馈到教育者那里，同样有利于核心价值观教育自身的改进与完善。社会实践可以帮助大学生避免核心价值观教育理论知识与现实的脱离，将两者有机地结合起来，实现主体全面发展。此外，社会实践有助于大学生正确认识自己，找到个人成长和社会发展的最佳结合点。通过社会实践，学生从中看到自己和社会需要之间的差距，看到自身知识和能力的不足，进而客观地重新认识自我、评价自我，找到个人成长和社会发展的最佳结合点。与此同时还会产生一种紧迫感和危机感，促使他们能够反思自身出现的问题，不断地去提高自身素质和能力，以适应社会发展的需要。大学生社会实践内容丰富，形式多样，主要途径有以下几种： 　　1专业实习 　　学校有计划地组织大学生到与学习专业相关的具体岗位进行实践，引导学生将理论知识与实际工作相结合，既深化对理论知识的理解，又加深学生对未来职业的感性认识，从而进一步激发学生努力学习专业知识、掌握专业技能、锻炼综合能力、培养职业兴趣。 　　2社会调查 　　引导大学生带着目的和问题深入社会生活，在考察过程中研究社会现象，分析社会问题，从而提高学生对社会和民众的关注度，提升其独立分析问题和解决问题的能力，增强其社会责任感。 　　3校园活动 　　校园里组织的各种校园活动也是大学生进行社会实践的重要平台。高校里经常会组织一些关于大学生思想动态调研、大学生素质拓展、大学生科技创新、大学生志愿者的实践活动，学生们可以通过这些活动来实现自己的角色定位和对校园环境的适应与优化，也可以促进他们服务观念、竞争意识、学习能力和领导才能的提升。 　　4勤工俭学 　　目前许多高校设置了大量的学生勤工俭学岗位，大学生通过勤工俭学获得一定经济收入的同时，还提高了人际沟通能力和解决实际问题的能力，更重要的是，他们在劳动中培养了集体主义和敬业精神、自理能力和自强精神，从而更加珍惜劳动成果，珍惜学习机会。 　　5公益活动 　　社会公益活动、青年志愿者活动等是培养大学生奉献