《不合群小蝌蚪》教学设计之二.docxVIP

《不合群的小蝌蚪》教学设计之二 　　　　一、教学目标　　1、使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯，培养热爱自然、观察动物的兴趣，具有热爱生命的情操。　　2、学会本课11个生字，读准多音字“别”；理解16个新词的意思，能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。　　3、能仿照例句，根据规定的内容，用“原来……怪不得……”写一句话。　　4、能正确流利地朗读课文。　　5、能有条例地写出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同。　　第一课时　　一、教学目标　　1、懂“不合群”，并能了解合群何不合群的蝌蚪的区别。　　2、学会本课12个生字，能读准多音字“调、觉、难、别”的读音，掌握16个词语。　　二、教学过程　　　　（一）出示课题，质疑。　　1、根据学生提出的问题，请他们把比较有价值的写在黑板上。如：小蝌蚪为什么不合群？不合群的小蝌蚪是怎样的？作者为什么要写不合群的小蝌蚪？　　（二）带着问题读课文　　1、学生自己读课文。　　2、指名读感兴趣的小节，并纠正读音。（调、别、仍、难、觉）　　（三）默读课文，根据课文内容题问题。　　1、默读　　2、同学间交流　　3、集体交流　　（四）抓主要问题。　　1、请学生选择哪些问题是比较重要的。　　2、再请学生选择一个次要的问题，带着两个问题到书中寻找答案。　　（五）讨论　　不合群的小蝌蚪是怎样的？　　从形体上看，