高职信息化人才培养的模式探析.docVIP

高职信息化人才培养的模式探析 　　摘要:通过对广东省高职院校信息化专业培养模式的现状及实施效果的调研,分析了高职信息化人才的培养定位和企业对信息化人才的素质要求,探讨了高职信息化人才培养过程中亟待解决的问题,并从信息化人才培养目标的确立、专业培养方案的实施与监控及专业发展指导委员会建设等方面进行了策略研究。 　　关键词:高职;信息化人才;培养模式 　　中图分类号:G710文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)08-0024-02 　　 　　高职信息化人才培养定位 　　信息化人才是指在经济和社会发展各个领域中掌握系统的现代信息知识和信息技术,能够对信息化的各种要素进行研究、开发、管理,应用信息化成果取得实效的专门人才。从知识、技术及应用情况出发,信息化人才大致可以分为四类:一是从事信息技术研究、开发和推广的人才,二是从事信息技术应用与服务的人才,三是从事信息化管理与服务的人才,四是从事一般信息技能应用的人才。 　　高职院校主要培养应用型高技能专门人才,其主要特征是有较高的应用技术水平,具备较强的综合职业能力。高职院校不同于本科院校,本科院校注重培养学生的理论分析和科技研发能力,在教育过程中强调学科性、体系性,而高职院校培养学生具备必要的理论基础,突出学生应用水平和实际操作技能的提高。高职教育不但要使学生具备专业技术应用知识,还必须让学生掌握一定的原理,