高等美术专业教学的模式的探讨.docVIP

高等美术专业教学的模式的探讨 　　摘要:构建“大美术”框架教学体系,专业教学向“应用型、学者型模式”培养格局转变。构建“一个中心,两个平台”的高等美术教学模式和导师工作室制的建立,是新时期高等美术教育发展的一种必然趋势。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,培养具备造型技巧和良好感觉力的“美术知识分子”。 　　关键词:教学模式;导师工作室;大美术;素质教育 　　中图分类号:G623.75文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2009)26―0208―02 　　 　　新时期高等美术教育面临着来自各方面的挑战,美术教育教学中的机械地模仿而忽视个性、创新能力的培养,社会需求与专业课程设置滞后的矛盾,等等,高等美术教育教学改革已迫在眉睫。 　　美术招生源头已变形扭曲。近年来,随着各美术院校盲目地扩招,在片面追求升学率的形势下,美术考试已成了升学的跳板,他们中的部分人对美术根本没有兴趣,缺少对艺术的热情,进入大学后给美术教育带来了诸多问题,形成了恶性循环。现在高校美术学生接受的大多是“快餐”式的培养,专业技能不扎实、文化基础薄弱是当代美术专业学生存在的普遍问题。目前我们的美术考试和美术教育很大程度上存在功利性和浮躁的风气,培养出了越来越多的‘短腿’人才。这种现象已蔓延到研究生考试中,有的原本一点没有美术基础而凭着文化课的优势而顺利进入,这不能不说是美术院校的一个悲哀,这些