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高等院校艺术的设计教材建设谈 　　摘#8195;要#8194;调研了高等院校艺术设计类教材的现状，从中国高等院校艺术设计教育现状入手，研究高教艺术设计教材与教学的关系，着重探讨该类教材从组织到编写，再到最后的装帧设计过程中亟待解决的问题和解决方法，从而探索出一条高教艺术设计教材与教学相互触动，良性发展的道路。 　　关键词#8194;高教艺术设计；教育；教材；新发展 　　 　　一、艺术设计教育现状 　　中国从20世纪80年代开始引进现代设计教育体系，20多年来取得了巨大的进步与发展。特别是90年代末以来，在国家“高等教育大众化”政策的引导下，在制造业迅速发展后对设计人才需求的就业市场驱动下，高等艺术设计教育迅速扩张，在进入21世纪后的今天，中国已经成为全球规模最大的高等艺术设计教育大国。据初步统计：中国目前设立艺术设计专业的高校共有上千所，综合性大学、理工大学、农林大学、师范大学，甚至包括地质与财经大学都纷纷开设了艺术设计专业，每年招生人数已达数十万，设计类专业已经成为中国高校发展热门专业之一。 　　然而，中国艺术设计教育表面的繁荣并不能掩盖其质量和结构的劣势：专业设置与布局不合理，学科名称混乱。国家教育部规定的艺术设计的学科专业方向太少，与日益发展的制造产业、生活方式的变化不相适应。一些与艺术设计相关的专业方向也太少，而在教育部统一的专业目录规范下，又无法得以拓展，研