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高等职业师范教育定位的探讨 　　［摘要］高等职业师范教育是培养新型职教师资的重要力量，其阶段性定位存在着思路不清、内容不详、方法不当的问题，不利于职业师范教育特色的形成及发展战略的准确把握。分析教育环境、细分人才需求市场、选择目标市场、准确地进行教育定位是职业师范教育定位的正确思路。文章在理清思路的基础上提出了科学的定位内容与方法。 　　［关键词］高职师范教育 定位 阶段性定位 　　［作者简介］李文丽（1971- ），吉林九台人，吉林工程技术师范学院讲师，硕士，研究方向为企业管理与高等职业教育。（吉林 长春 130052） 　　［课题项目］本文系2007年度中国职业技术教育学会科研规划项目“高等职业师范教育实践教学体系构建研究”的研究成果。（项目编号：430722） 　　［中图分类号］G710 ［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）12-0033-02 　　 　　分析教育环境、细分人才需求市场、选择目标市场、准确地进行教育定位是职业师范教育定位的正确思路。精准的高校教育定位，有利于科学地规划长远发展战略，准确地制定发展目标，鲜明地塑造和体现自身特色，进而能够提高教育资源的利用效率，增强高校教学实力和竞争能力，满足社会教育需求。高等职业师范教育从服务对象及任务目标上来看具有不同于职业教育、师范教育的特殊性，即其不但直接服务于职业教育且还承担着促进经