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亲朋互赠,礼轻情重
——2024年九省联考适应性测试(广西、吉林卷)
作文导写+类题拓展
【作文原题】
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物,与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去,这样对方就可以去买自己喜欢的东西。
这引发了你怎样的联想与思考?请明确立场和观点,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】
审读材料:
作文材料有两句话:第一句话设定了写作的情境:亲人、朋友之间互赠礼物;第二句话是送礼物,还是直接送钱的两种选择,且都给出了相应的理由。所以,这又是一种真实情境下的作文题。
无论选择送礼物,还是选择直接送钱,都必须考虑“亲人、朋友之间互赠”这个情境,给出的理由也必须基于这个情境,而不能脱离这个情境泛泛而谈。
送礼物与送钱,实际上属于二元思辨作文。
这一问题表面上看是送钱还是送礼的问题,实际上涉及到了中华文化的心理内涵。比如:①己所不欲勿施于人和己所欲施于人的问题;②形式主义和实用主义的问题;③排场、礼数、人情、气派的问题;④送礼的功利性和非功利性问题(或目的性)等。
审题构思时,要用成熟的思维方式去分析论证。要注意的是作文的要求是“联想与思考”,说明命题人还希望考生能适当地联想与引申,看到“送礼物”,还是“直接送钱”选择背后的本质问题。
??具体写作时,可以选择其中一个,那么思考理由一定要结合“亲人、朋友之间”“互赠”这个背景,来分析“送礼物”与“直接送钱”两者的优劣。运用比较思维和辩证思维进行分析,切不可把否定的一方“一棍子打死”。
当然,如果有奇思妙想的,也可以同时否定“送有形的礼物”和“直接送钱”两种方式,给出第三种方法:送精神礼物。这就需要有与众不同的认识了,这样的作文怎会更有高格。
参考立意:
1、礼轻情重,共护美好
2、送礼,不一定要贵重,但是要合适
3、送礼不是仪式,而是心意
4、最好的礼物是懂得。
5、寓心于礼,情胜于财
6.送物送钱,因时因事
提纲示例:
示例一
题目:“精挑细选”的情谊与“直接送钱”的敷衍
首先可以从礼物的价值与意义和直接送钱的利与弊谈起。
再从送精挑细选的礼物意义与直接送钱的区别来辨析二者的不同。
再表明自己的选择与立场,最后总结自己的观点。
示例二
题目:送礼送钱,因事因时
礼物虽精挑细选,却非对方刚需,尴尬,且浪费。
钱币虽简单实用,却显敷衍应付,薄情,且伤心。
送礼送钱总相宜,因事因时而定,厚谊,两相欢。
示例三
题目:礼物是人际关系的纽带
首先,礼物不仅仅是物质的交流,更是情感的沟通。
其次,礼物的真谛在于心意的传递而非物质的价值。
再者,礼物的真正价值在于建立和维系人际关系。
礼物的真谛在于心意的传递,深情厚谊和关怀之礼。
【例文引路】
01送物送钱,因时因事
习总书记曾提出“因事而化、因时而进、因势而新”的“三因”理论,虽是针对高校思想政治工作而言,但却可以举一反三,顺向迁移到其他事物上,比如送礼物。精挑细选送礼物,直接折现送钱币,两者该如何选择?必曰:因事因时而定。
礼物虽精挑细选,却非对方刚需,尴尬,且浪费。
有一首歌是这样唱的:“为了十月六号那一天,我走遍了几条热闹的街,只为了寻找一份礼物,你喜欢的生日礼物。”当这礼物送到她家门前,按照词作者欲抑先扬、一波三折的创作思路,结果是可想而知的,只听她说“不必了,不是说好了已分手了吗”。可见,这礼物是不合时宜的,在对方只想“从此不要再联络,让彼此都快乐”的时候,多认真,就有多讽刺。所以,哪怕为礼物殚精竭虑,对方不要,只余尴尬。
钱币虽简单实用,却显敷衍应付,薄情,且伤心。
影视剧里经常听到一句台词:“我要的是钱吗?我要的是你的态度。”什么样的“态度”呢?我想,是对接受礼物的一方的重视,是每逢佳节便用心的意识,是对对方喜好的了解,是对对方需求的揣摩,是准备礼物的不辞辛劳、不畏烦琐。直接给钱,少了过程,那每一个步骤都是情谊的累积;少了仪式,那每一个环节都是爱意的联动。所以,哪怕你拿钱不犹豫,慷慨又大方,这“钞能力”也未必有效,怕是只显无情。
送礼送钱总相宜,因事因时而定,厚谊,两相欢。
礼物恰到好处着实好,那是来自江南的“一枝春”,那是乘舟欲行的“踏歌声”,那是嘉宾来访的“花径缘客扫”,那是故人远行的“更尽一杯酒”。但送钱也未必就不好。比如送孩子,与其以成人思维给孩子买学习用品,甚至试卷套装,不如拿出买礼物的钱送孩子,既有亲情的沟通,又给孩子购物的快乐;比如看病人,与其送花束要担心病房内有无花粉过敏,与其送食物要考虑对方病时有无忌口,不如直接送钱,既有友谊的互动,又能减轻对方资金的压力。所以,送钱送礼,安安合适就好!
“水光潋滟晴方好,
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