Starter Unit 1 第3课时 Pronunciation Project（教学设计）七年级英语上册（人教版2024）.docxVIP

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计

科目

英语

授课教材

人教版七年级上册

授课题目

StarterUnit1Hello!

PronunciationProject

课时

课型

第3课时

语音项目课

主题情境

问候

授课教师

语篇研读

【What】

26个字母的读音、写法和缩略词的使用。

字典的正确使用方法。

【Why】

帮助学生学会掌握最基础的字母和音素单位，并学会使用字典为学习排除障碍。

【How】

26个字母通过四线三格直观的展示正确写法，并通过不同因素分类指导学生学会正确发音和归类。通过使用日常生活中常见的缩略词教会学生识别缩略词并掌握基本用法。

直观展示字典内页，引导学生自主发现词典的排列方式和内容，辅助学生掌握一项学习工具。

学情分析

学生在小学已经学过26个字母，对英语语言有了一个基本的了解。但在语言知识方面，存在语音语调知识不够系统的问题，例如字母发音不准导致无法进行最小音素分类，并且无法准确使用英语词典才解决学习上的困难。

课标要求

? 能听懂发音清晰、语速较慢的简短口头表达，获取关键信息。

? 能根据听到的关键词对人物、地点、事件等进行推断。

? 能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行日常交流，语音、语调，用词基本正确，表达比较连贯。

教学目标

通过本节课学习，学生能够：

准确掌握并朗读26个字母，掌握26个字母的不同音素分类，掌握26个字母的正确写法，理解缩略词的用法和写法。（学习理解）

在同伴活动中，能够运用所学的字母顺序知识，结合自己的观察查找单词含义、发音、词性以及例句等信息。（学习理解、应用实践）

学会如何查找单词，以及分辨哪种字典更适合自己。（迁移创新）

教学

重难点

重点：26个字母的读法写法，英语词典的正确使用方法。

难点：快速准确的按照字母顺序使用字典查单词。

核心语言

【26个字母】

教学工具

PPT，教材

教学策略

情景体验式教学、启发式教学，任务型教学，游戏教学法

预设问题

学生在查字典时可能会产生混乱的现象

解决方案

分别通过熟悉字母顺序，了解字典构造和内容一系列循序渐进的活动达到引导学生灵活运用目标语言进行对话的教学效果。

教学过程

教学环节

教学活动

学生活动

设计意图

Part1：

情景导入

（3min）

Greeting.

TheTcanplayavideotoleadinthetopicandaskstudentstosingtogether.

Teacherasksstudents:Wherecanwemeetallthe26letters?

观看视频引入话题并跟唱字母歌。

思考什么时候能看到完整的26个字母。

利用视频，引出本课主题，引导学生思考并头脑风暴，在思考的过程中自然的感知目标语言，激发学生学习兴趣。

情境中体会话题深度，并拓展思维，利用已有知识感知课时内容。

效果评价：教师观察学生能否参与互动和交流，主动分享个人对该主题已有的知识、经验，并根据需要调整提问方式，进行追问或给予鼓励。教师观察学生回答问题的表现，根据说出的具体词汇和句型，了解其关于26个字母的了解。

Part2：

学习理解

（10min）

TheteacherguidesstudentstoListentothe26letters.Findthemonthekeyboard.

TasksstudentstoListenagainandcirclethemonthekeyboardaccordingtothealphabetorder.

TasksSstopracticewithapartner.

Listenandrepeattheletters.

Whatcanyoufindfromthesoundsoftheletters?

Writeletterscontainingthefollowingphonemes.

Listenandsaytheletters.Thenpracticewritingthem.

Practisewritingthembywatchingavideo.

Listenandcirclethelettersyouhearin2a.

Listenandrepeattheletters.

Doyouknowthecompleteformsoftheseabbreviations?

TleadsstudentstolearnaboutAbbreviation.

Listentotheseletters