《劳动开端》教学设计.docxVIP

《劳动的开端》教学设计 　　之二　　佚名 　　　　教学目标　　1．初步认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略，更好地领会文章的中心思想。　　2．学会本课的6个生字，理解15个词语的意思，能用“大概”、“威胁”、“一不留神”造句。　　3．理解课文中4个比喻句表达的意思。　　4．能按提纲简要复述第—天挑煤的经过。　　5．了解旧社会劳动人民的艰难生活，感受我自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。　　教学时间 3课时　　教学重点 认识详写和略写的作用，能分辨课文的详略。　　教学难点 理解课文中4个比喻句表达的意思。　　第一课时　　教学要点　　学习生字新词。初读课文，初步了解课文内容，给课文分段。教学课文第1、2两段。　　一、 揭示课题。　　简介吴运锋爷爷及他小时候家中的生活困难情况，告诉学生本课节选自吴运铎爷爷所写的传记《把一切献给党》。　　出示课题，理解：“开端”，开头的意思。　　二、认读字词。　　认读本课的生字和少数新词，扫清阅读障碍。注意本课几个多音字的读音：挑(tiāo)脚、得(dé)了吧、半夜就得(děi)动身、落(là)在后头。　　三、初读课文，分段。　　1．初读课文，给课文分段。抽答，说出各段的起讫点和各段的主要意思。　　2．师生讨论，第9自然段应归第二段还是第三段，讲明理由。　　3．讨论其他分段方式，合理的，教师予以肯定。　　四、感情