高校校园媒体发展困境及的对策.docVIP

高校校园媒体发展困境及的对策 　　【摘 要】高校校园媒体在学校内外宣传、师生表达意见、素质教育实践等方面发挥着举足轻重的作用。但随着以互联网络等为主的新兴媒体的不断出现，高校校园媒体的形式和生存环境也在悄然变化，并遇到了信息传播能力被削弱等一系列挑战和困难。本文以江西省井冈山大学为例，以问卷调研的实证方法，分析普通高校校园媒体发展的现状和问题，试图找到校园媒体的发展方向和转型之路。 　　【关键词】校园媒体 困境 对策 　　一、引言 　　进入新世纪以来，以互联网为主的多元媒体得到空前发展，传统媒体遭受到了猛烈冲击。而对于以接受新鲜事物能力极强的在校大学生为主要受众群体的校园媒体来说，这种冲击无疑更加强烈，校园媒体的生存和发展正面临着信息传播能力被削弱①等一系列挑战。 　　如何破解这些难题，不少学者给出了分析和建议。赵殷认为，校园媒体需要探索进行媒介整合，共享校内资源，才能形成传播的巨大合力②；罗自文提出，帮助校园媒体进行全面转型，可借鉴外国高校校园媒体的运作模式，实行校园媒体的社会化运作方式③。这些分析为校园媒体发展做了有益的探索，但多站在宏观趋势上做出分析和判断，很少有学者进行实证研究，特别是以单个高校为案例进行的实证研究更为鲜见。本文选取井冈山大学各种校园媒体作为研究对象，以问卷调研的方式，试图对新媒体时代背景下高校校园媒体的困境和转型做出深入探讨。 　　二、井冈山大学校园媒体概况 　　1、校园媒体 　　关于校园媒体的含义，一般认为校园媒体是指以校园新闻采写为内容、以校园师生为传播对象的媒介形式④。笔者认为，高校校园媒体的范畴随着时代的发展而逐渐扩展应包括报纸、杂志、校园广播、宣传栏（橱窗、海报）、有线电视、校园新闻网、BBS论坛等校园媒介；而随着新媒体时代的到来，微博、手机报、LED户外显示屏等成为了校园媒体的新形式。本文研究所指的校园媒体便是基于以上的校园媒体概念范围内。 　　2、井冈山大学校园媒体概况 　　井冈山大学是一所综合性普通本科院校，是江西省人民政府和教育部共同重点支持建设高校。学校有全日制在校本专科学生1.8万余人，其中本科生1.4万余人。自1987年10月17日《井冈山大学报》创刊以来，学校校园媒体已经发展成为以校报和井大新闻网为主，广播、电视、学院报纸、期刊以及BBS论坛、LED显示屏等为辅的多元发展格局。 　　（1）纸质媒体。《井冈山大学报》：井冈山大学党委机关报，每半月发行一期，归属校党委宣传部管辖，2011年发行量为12000份/期。《井大青年》：由校团委主办、校大学生记者团编辑出版的报纸，定位为校园生活类综合半月刊，每期发行数量不足5000份。此外，还有以《人文风》、《数理视窗》等为代表的院报，以《后勤服务报》、《教学动态》等为主的机构报纸和以《纵深报》、《广电视野报》为代表的学生自办报纸。 　　（2）广电媒体。井冈山大学广播站：每天分早、中、晚三档在师生用餐时间段播出，但全校范围内仅有两个广播设备点。井冈山大学校园电视台：目前只有一个校园新闻类栏目，每半月一期，由于学生公寓有线电视接入建设滞后，目前只能在校园新闻网上的视频中心收看。 　　（3）网络媒体。井大校园新闻网：既是学校向外界展示形象的重要窗口（学校官方网站），也是校内师生进行信息交流互动的重要渠道（教学教务系统）。BBS论坛：目前井冈山大学有三个由学生创立并管理的论坛，分别为“草样井大”、“井大孜网”、“井冈杂谈”，内容主要为娱乐、休闲、情感交流等，新闻资讯类信息较少。微博：井冈山大学目前还没有设立官方认证的微博，只有井冈山大学学生会和两个二级学院建立了认证微博。 　　（4）户外媒体。宣传栏：学校在人流密集处（如食堂门口、教学区、校园主干道）都设立了大型的宣传栏设施，常见内容为招考资讯、活动消息以及各类广告信息。LED户外显示屏：目前，井冈山大学共有三块大型的LED显示屏，主要为标语以及提示性的消息。 　　三、问卷调查结果及分析 　　本研究在井冈山大学随机抽取了覆盖了全校20个学院的各年级层次学生和部分教职员工进行调查，共收集有效问卷210份，回收率70%，其中，男性48.57%，女性51.43%，大一学生20%，大二学生20.48%，大三学生34.29%，大四学生20%，教职员工5.24%。 　　本次问卷采用里克特五度量表，主要调查了以下三个方面的基本情况： 　　1、校园媒体的影响力、受关注度、参与度 　　（1）在对学校校园媒体的影响力综合评价上，选择“非常好”和“比较好”选项的比重为38.57%。以年级分布作为自变量、校园媒体/社会媒体做因变量做交叉分析发现，在对校园媒体影响力指数综合评价选择上，大三年级学生最低，大四学生最高，达到64.28%。教职员工对校园媒体的影响力评价普遍不高，选择“非