高中化学情感态度价值观目标实施的策略的研究.docVIP

高中化学情感态度价值观目标实施的策略的研究 　　摘 要：情感态度和价值观是新课程理念下重要的教学目标，在教学中如何将情感态度与价值观目标落实到位，受很多因素影响，目前是教师困惑，课改先驱者也不满。结合自己的教学实践，进行实施策略的研究。有效策略有四点：抓住课堂上新生成的情感教育的契机；重视学生活动的设计，让学生体验学习的快乐，体会知识的价值；采用灵活多样的教学方法，增加趣味性，增加课堂的“磁性”。 　　关键词：高中化学；情感态度；价值观；实施策略 　　一、问题的提出 　　情感态度和价值观在新课程理念的背景下，被赋予了十分丰富的内涵。从横向上看，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个要素具有相对的独立性，而从纵向上看，这三个要素具有层次递进性，它们构成了一个由低级到高级的情感意志发展的连续体。在教学中如何将情感态度与价值观目标落实到位，是一个值得研究的问题。教师困惑，课改先驱也不满，下面是针对情感态度与价值观目标落实交流会上几个中学化学教师的心声： 　　“我知道除了知识目标之外还有智育目标和德育目标，说实话，每到这个地方，我都是参考其他的书啊，基本上都是抄别人的思想（结论）” 　　“写这个东西（情感、态度价值观教学目标），一般只是应付写教案。否则连看都不想看呀，知识点讲到位了，学生自然就明白了。目标也自然就达到了，所以，教学目标对我来说形同虚设。” 　　“情感