二年级数学上册人教版第3单元角的初步认识第1课时角的初步认识课件.pptxVIP

3 角的初步认识 第 1 课时 角的初步认识 RJ 二年级上册 1 2 课后 作业 探索 新知 课堂 总结 当堂 检测 情境 导入 两个“角”的意思一样吗？ 直 角 一个角有几这个些顶物点品？中有都几有条角边。？ 一个角有一个顶点，有两条边。 两条边是直直的，都从顶点出发。 拿一张圆形纸，用它折成大小不同的角。 折一折： 顶 点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 找一找角的顶点和边。 判断角的儿歌 角的顶点尖尖的, 角的两边直直的, 不尖不直不是角。 角的两边叉开越大，角就越大。 看角的变化 比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。 我发现角的两边张开 得越大，角就越大。 归纳总结： 角由一个顶点和两条边组成。 角的大小与两边张开的大小有关，张开的 越大，角就越大，张开的越小，角就越小。 角的大小与角两边的长短无关。 我有一个小小角，它的样子很奇妙。 一个顶点两条边，简单大方又明了。 角的大小谁决定，两边张开大与小。 小试牛刀 1.说一说周围哪些物体的表面上有角。 （选题源于教材P39第1题） 画角要记住：先画 顶点再画边。 别忘了让我来 帮助你呀！ 归纳总结： 画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两 条笔直的线，就画成了一个角。 小试牛刀 1.按照例2的方法，自己画出一个角。 （选题源于教材P39第2题） 画角要记住： 先画顶点再画边 夯实基础 1．在下面的图中各找出一个角，用红笔把它描 出来。 2．下面的图形哪些是角？在括号里画“ ”。 3．画一个角，并标出角的各部分名称。 顶点 边 边 易错辨析 4．辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”) 用尺子向不同的方向画两条线，就画成一 个角。 ( ) 把一个角放到放大镜下，这个角就变大了。 ( ) 用粉笔画的角比用铅笔画的角大。( 角的两边叉开得越大，角就越大。( ) ) 辨析：画角时从一个点起，用尺子向不同的方 向画两条笔直的线，就画成了一个角， 角的两边叉开越大角越大。 解决问题 5.观察剪刀慢慢合拢图，想一想，角的大小有什 么变化？ 可以看出：角的两边张开的程度越来越 （小），角变得越来越（ 小）。 我发现：角的大小与两条边的长 短（无关），与两条边张开的大小 （有关）。（填“有关”或“无关” ）。 这节课你有什么收获？ 学到了哪些知识点？ 1. 角有一个顶点两条边，角的两边叉开越大角 越大； 2. 画角时从一个点起，用尺子向不同的方向画 两条笔直的线，就画成了一个角。