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高校教学的方法的改革的研究 　　摘要：高校改革特别是我们跨世纪的教育改革，教学方法改革应该是很重要的一个方面，它是教育科学发展的重要课题及重要组成部分。我国高等教育在这方面积累了不少经验，但仍然面临不少问题，高校教学方法改革势在必行。 　　关键词：高校 教学方法 改革 研究 　　 　　教学是教师指导下的学生主动掌握知识、技能，发展智力与体力，并形成一定思想品德的过程，它具有复杂的结构体系。在这一结构体系中，教学方法则是其关键环节之一。教学方法，是教师和学生为完成教学任务所采用的方式和手段。过河在于搭桥，任务的完成在于方法。改革教学方法是教育改革的一项重要内容。只重视传授知识的灌输式的教学方法，是培养不出新型现代化人才的。要完成教学任务提高教学质量达到教书育人的目的，就要探索教学规律，不断优化教学方法。 　　 　　一、目前教学方法中存在的问题 　　 　　目前的高校教学方法有两大不足：一是与中国古代传统教育比有明显不足；比如孔子、鬼谷子等都是对学生量材而教；二是与发达国家比有明显不足，发达国家的教育也注重个性发展，教师能根据学生不同的学习心理状态，采取不同的教学方法，这在我们现行的高校教学中没有做到。 　　1.教学内容严重滞后 　　高等院校所面对的学生是一个有相当独立自学能力的群体，部分学生所掌握的知识，在某些方面或一些点滴上是很超前的，符合青年人好远好高的习性。而我们的教学内容却一成不变，并且教材出版总是有一定的滞后性的，完全没有一点科学高速发展的气息，很难激发起学生的学习兴趣。 　　2.知识结构不尽合理 　　有些高校在申请专业时一窝蜂，赶时髦，根本不考虑学校自身的办学条件和师资情况，某些专业课程设置又不十分科学，结果学生虽然学习了很多课程，但是每一门都是点到为止，不能深入下去，这就必然造成学生知识的厚度不够，基础不牢固。 　　3.教学方法多限于灌输法 　　灌输法的局限在于老师说学生听，老师写学生记。一本笔记就是“分”的基础。现在的教学，特别是高校的教学，它因课程的不同、前后内容的不同，方法应该是有所变化的。但目前有些高校这方面做得就不够，结果造成学生上课抄笔记、考试考笔记、学生背笔记、考完全忘记的情况在高校经常发生。 　　4.重视知识忽视能力的倾向严重 　　高校学生在校学习期间，学校对学生的要求比较多，有留级、降级的危险，也有就业的压力，许多职业要求取得职业资格证书，所以学生都争取要通过考试，最有效的方式就是背书，有些学生虽然通过了职业资格考试，但对相关领域的实际动手操作能力很差，从严格意义上说，这样还不具备任职资格的。 　　 　　二、教学方法改革的必要性 　　 　　1.培养社会所需要的人才，是教学方法改革的出发点 　　教育是培养人的活动。当前，我国一切教育改革、教学方法改革的出发点就是要使教育工作，教学方法能够适应我国培养社会主义建设人才的需要。这是研究和改革教学方法的出发点和落脚点。对教学工作提出哪些新的要求，考虑哪些教学方法比较陈腐，不适应新时期培养人才的需要，找出教学方法与对人才需要的矛盾所在，从而改变我们在教学方法问题上的陈旧的教学观念，积极地根据新时期的新要求，来研究和改革教学方法。 　　2.以“三个面向”为指导，从实际出发研究教学法的改革 　　要看清实现社会主义现代化对人才的需要，就要站得高，看得远。要站在世界的高度，展望未来世界的发展趋势和我国在几十年后，对人才培养提出的新课题，再从我国的实际情况出发，研究当前我们教学方法不适应客观需要的地方，借鉴国内外教学法改革的理论和实践经验，找出适应我国社会主义建设事业需要的新的教学方法。总之，就是以“三个面向”为指导方针，从我国社会主义初级阶段的实际出发研究和改革教学方法。 　　3.教学方法要适应社会主义现代化建设人才的需要 　　现阶段我国需要的人才，应该是适应社会主义现代化发展的复合型人才，培养这样的新型人才，只重视传授知识是不够的，更重要的是培养学生独立思考能力，运用知识解决新问题的能力，独立获取新知识信息的能力，并具有总结新经验，发展新理论的科学的思想方法。因此，需要广大教育工作者，要敢于冲破旧的陈腐的教育思想和教学方法，把国外的教学方法改革理论和我国国情相联系，探索出适合国内大学生实情的新的教学方法。 　　 　　三、现代教学方法改革的新举措 　　 　　高校教学方法改革如何进行，应该说是有一定难度的，因为考试特别是以题库为依据的考试是我们教学内容的指挥棒，而教学方法又受到教学内容的制约与限定，所以在考试内容没有大幅度的改革之前，教学方法的改革也难有大的突破。但在现有的空间里我们也不是完全没有活动的余地与空间的，只要我们按照教学的基本规律去做，就会有成效的。 　　1.强调师生互动 　　传统教学以教为重心