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高校旅游管理专业一体化教育教学的体系的研究 　　摘要：现阶段，我国旅游行业作为第三产业得到了快速的发展，因此这一产业也急需相关的工作人员。旅游管理专业就是为旅游产业培养人才的专门科目，但是这一科目的本身具有比较强的实践性和应用性，学生在实际的学习过程中也需要具备非常强的操作能力，以及突发事件的处理能力，这样才能够保证旅游行业的快速发展，所以高校旅游管理专业中实践教学体系的构建，成为这一专业开展的主要基础。基于此，高校旅游管理专业一体化实践教学体系被提出，其不仅仅能够保证提升学生的创新和实践能力，更能够有效提升学生的综合素质，因此一体化实践教学针对高校旅游管理专业课程开展有着非常重要的意义。 　　关键词：高校；旅游管理；专业一体化；实践教学 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号2017 　　引言 　　“旅游热”这一现象的出现，对于高校旅游管理专业人才的需求在不断提高，所以目前很多高校旅游管理专业的教师和相关人员也需要考虑如何能够快速地把学生培养成社会真正需求的专业人才，并且更好地为学生未来的工作打下基础，这些都是需要考虑的情况。因此一体化实践教学被提出，并且应用在高校的旅游管理专业之中，这不仅能够有效提高学生的学习积极性和主动性，同时还能够极大程度地激发学生动手实践的能力，对于学生的价值观和思想素质的提升都有着良好的促进作用。下面本文重点针对高校旅游管理专业中一体化实践教学开展方式和构成体系进行分析和探讨，以期能够为我国旅游行业培养出越来越多的人才。 　　一、高校旅游管理专业一体化概述 　　1一体化实践教学体系的含义 　　我国社会呈现出最新的发展态势，其经济水平和科学技术水平都发展到了最新的高峰，与此同时人们的生活状况也得到了良好的改善，旅游成为人们休闲生活的首选，在这样的情况下，一体化教学的概念被提出。所谓的一体化实践教学体系，实际上就是把所有教学实践的内容进行合理的整合，重点从提升学生综合素质的角度出发，针对学生的特点制订出合理的教学计划，构建出适合的学生培养目标，并且形成完整的教学体系。一体化教学实践是整个教学中的一部分，主要就是把理论的教学内容，进行实际的操作，同时按照教学的进展综合考虑整个教学方案的实施，不是一意孤行地进行学习，而是能够把教学的目标和教学内容整体地进行结合，在理论角度出发，以此与实践相结合，二者相辅相成，最终形成整体的教学目标[1]。 　　2高校旅游管理一体化实践教学的概念 　　随着我国社会经济水平的快速提高，我国居民的生活得到了良好的改善，因此在这样的社会环境下，人们的业余生活开始倾向于旅游，这也导致旅游行业呈现出一种前所未有的快速发展态势，因此旅游热成为我国社会旅游行业的代名词。在这样的情况下，高校旅游管理专业的教学工作也成为非常重要的内容，但是现阶段，高校中对于旅游管理专业的教学一直采取的是传统的教学模式，在教学理念和教学思想上进行分析，找到教学的重点，但是其中实践教学的主体却并没有得到统筹的安排和规划，这也导致学生在学习的过程中仅仅是机械地学习理论内容，很难涉及到实践工作。因此高校旅游管理专业一体化教学的提出，主要目的就是把教学内容进行前后的联系，并且通过循序渐进的教学手段开发出旅游管理专业的实际内容，最终完成资源的整合。这样的安排不仅能够保证教学中资源的充分利用，还能够在创新的教学环境下提高学生的学习积极性，开发学生的发散思维，以此更好地带动学生的进步，达到教师、学生和校园共同推动和促进教学目标实现的目的。 　　二、一体化实践教学体系在旅游管理专业应用的意义1应用的基本内涵 　　目前，在很多高校中旅游管理专业的教学依然使用的是传统的教学模式，其中主要就是缺乏对于学生学习内容的单独规划和统筹的安排，特别是实践教学，作为其中独立的整体，其优势很难得到发挥，所以选择合理的高校旅游管理专业教学实践体系，对于学生的发展有着非常重要的作用。在这样的情况下，一体化教学体系应运而生，旅游管理专业一体化实践教学体系主要就是教学内容的整合，把其教材的内容进行层次的划分，并且循序渐进地进行实践教学模式的衔接，主要的目的就是通过实践教学达到教学目的的最优组合。 　　一体化教学模式在旅游管理专业中的使用，有着非常重要的作用，其既是一个单独组成的部分，也是与理论相互联系的教学体系，实践教学的开展能够保证学生把理论知识更好地应用到实际工作之中，同时学生也能够通过操作提高自身的动手能力，以此使旅游管理专业形成具有集训、探索和验证几个功能相结合的整体教学模式[2]。 　　2应用的基本目标 　　一体化的实践教学体系构建，其中最为基础的内容就是实践教学的目标体系，主要就是由于旅游管理专业有着比较强的应用性和实践性，能够与行业之间进行连接，并且起到一定的