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高校教学管理如何贯彻以人为本的原则 　　【摘 要】高校是教育事业的主阵地，其教学质量的高低与社会的发展有着直接关联。高校教学管理作为高校管理工作的重点领域，需要贯彻以人为本的理念，这既是实现培养高质量人才目标的需要，也是教学互动正常开展的重要保证。在高校教学管理工作中贯彻以人为本理念应突出以教师为本，以学生为本，建设一支有人本理念的管理队伍。 　　【关键词】高校 教学管理 以人为本 　　基金项目：教育部人文社会科学研究一般项目青年基金（14YJC190011）； 陕西学前师范学院教学改革研究项目（13JG003Y）。 　　以人为本理念与现代高校管理 　　“以人为本”的理念是中国共产党在发展真理的道路上实现的新突破，摆脱传统以物为发展中心的观念。传统的发展理念将物质财富的增加作为社会进步的物质标准，没有充分注重人的发展和人的自由度问题，出现了“见物不见人”的现象。新时期“以人为本”打破了这一发展的标准，把人的全面发展作为社会发展与进步的标准，更多地将人作为各项工作的中心，以追求更加和谐的社会关系。以人为本的思想是一种系统概括的思想，指导社会发展和各种管理事物，不同领域有着不同的体现形式。对于高校教学管理领域而言，坚持以人为本思想的管理，就是以师生为主体，追求师生全面发展和自由发展，从师生的自我管理基础出发，按照教育的整体目标引导教育教学活动，通过组织师生的不断努力实现全面的自由发展的管理。 　　高校教学管理中贯彻以人为本原则的现实意义 　　高校教学管理是“建设、改革和管理”的有机融合，是通过一定的管理程序和管理手法对教学活动进行规划、组织、指导和控制，最终实现教学目标的过程，涉及内容广泛，是高校管理工作的重中之重。高校教学管理贯彻落实以人为本原则，确立以学生和教师为中心的管理模式，有利于激发学生和教师的学习工作积极性，有利于各项工作的开展，具有以下几个方面的优势： 　　1.有利于调动多方的积极性 　　高校管理涉及到的三个最主要的管理因素，学生、教师和管理人员，组成了高校教学管理体系。以人为本的贯彻落实还需要更好地发挥三者的关系，充分调动工作积极性和创造性，发挥更好的管理效果。高效的教学管理模式，需要从招生注册开始，细化教学计划、教学过程、学籍管理等环节的框架，符合实际，科学可行。以人为本的高校教学管理，做到以学生、教师和管理人员为核心，从人的利益角度出发，维护好、尊重好、实现好人的各种要求，得到人的认可，才能真正发挥管理体系的学习工作热情。 　　2.有利于创新人才的培养 　　创新是发展的核心动力，没有创新也就没有新技术新思想，发展也就失去了动力。以人为本的高校教学管理扩大了创新人才培养的有效途径，因为学校本身就是培养创新人才的地方，全面发展、具有创新思维和创新能力的人才对于社会发展来说至关重要。以人为本的高校教学管理突出了创新意识教育，强化主观创新观念，不再束缚和限制个人的发展，以充分的发展自由刺激创新能力的发展。以人为本的高校教学管理还转变了传统的人才观念，以更加符合时代需求的模式进行人才培养，摒弃陈旧落后的课程设计，增加现代化的内容，以新发展和新成果引导学生发挥主观能动性，提高创新能力。 　　3.有利于多层次的教学管理 　　教学工作是高校的基础工作，教学管理则是保证基础工作顺利开展的关键。以人为本的教学管理从制度上和规范上都与社会需求紧密结合，围绕科学管理体系健全了管理层次，进一步明确了具体的管理职责，教学过程中各个方面都能按照既定的方式进行，活动双方也有更强的参与性，提高了教学活动的质量，更提高了教学管理的效率。 　　高校教学管理中以人为本原则的具体要求 　　高校教学管理是一个庞大而复杂的系统，最主要的管理对象包括教师、学生和管理人员。高校的教学管理又是一个全面的系统，体现了以人为本的思想，管理对象相互关联又独具特色。高校教学管理以人为本的原则主要突出在以下几个方面： 　　1.高校教学管理要突出以教师为本 　　要在高校教学管理中突出以人为本的原则，就必须将以人为本的目标细化，明确具体的管理措施，把以人为本落到实处而不只是停留在理论上。在教学管理中，以人为本原则主要表现在以教师为本上。确定教师的地位并明确教师的职责，充分为教师着想，维护教师的根本利益。 　　贯彻以教师为本的原则，首先要从教学活动中肯定教师的指导作用。教学活动作为一种社会活动，具有改造客观世界的作用。教学活动中，教师是主导者，是实践者，更是改革者。学生是教学活动的客体，也是实践对象和改革对象。教师的主体地位决定了相应的职责，教师要实践教学活动，要进行教学活动的设计和指导，也就是说教学活动是教师的“主战场”，突出以教师为本的原则，就要在教学活动中突出教师的导向作用，这个导向作用主要体现在教学内容、教学方法和教学组织的设计与实