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高校共青团工作时代化问题的研究 　　摘 要 学生需求多样化是高校共青团工作时代化面临的巨大挑战，高校共青团工作实现的载体主要是各类型的活动，本课题基于受众视角从认知度、参与度、满意度和期望度四个维度对武汉大学共青团工作进行了绩效评估，试图从学生的视角找出高校共青团工作中存在的不足，并针对性地提出相应的改进建议。 　　关键词 高校共青团工作时代化 受众视角 参与度 满意度 　　中图分类号：D297 文献标识码：A 　　一、“高校共青团工作时代化”的概念 　　“时代化”应用于学术界得益于马克思主义的中国化、时代化和大众化研究。但是，“时代化”在学术界基本上成为了马克思主义研究的一个专属代名词，很少被学者应用于其他领域的研究。本文试图打破学界的“常规”，将“时代化”应用于高校共青团工作研究。那么，什么是高校共青团工作的时代化呢？ 　　时代化是个复合概念，是纵向时间和横向时务的立体融合。纵向看，时代一般是指历史发展的时间序列。从横截面考察，时代除了具有时间属性之外，还表示与时间相伴随的时务和时势，也即时代面临的课题和任务，由此引出对时代主题的分析和时代使命的把握豍。因此，“高校共青团工作的时代化”是一个相对的概念，从纵向来看，是相对于高校共青团工作自身的历史沿革而言的，高校共青团工作受高校教育改革的影响而呈现出具有一定的历时性变革；从横截面来看，高校共青团工作随着时代的变化面临着新的挑战，工作环境已经从传统封闭型过渡到网络化、信息化为主的工作环境，高校共青团工作服务的受众需求也变得多样化，这就要求高校共青团工作要与时俱进、实事求是，在环境变化的情况下不断进行自我职能的调试，不断更新工作观念，不断改进工作方式方法，不断创新工作机制，实现“高校共青团工作的时代化”，从而更好地为学生服务。 　　学生需求多样化是高校共青团工作时代化面临的巨大挑战，高校共青团工作实现的载体主要是各类型的活动，本课题基于受众视角以认知度、参与度、满意度和期望度四个维度对武汉大学共青团开展的工作进行绩效评估，试图从学生的微观视角找出高校共青团工作中存在的不足，并针对性地提出相应的改进建议。 　　二、基于受众视角对武汉大学的实证研究 　　（一）问卷样本构成。 　　本次调查在武汉大学校内采用随机调查的方法，获取了215个调查样本。其中，性别缺失值为2，男生114名，占有效百分比53.5%，女生99名，站有效百分比的46.5%，男女性别比例基本平衡。在年级构成上，缺失值为2，在有效的百分比中，大一35名，占16.4%，大二的59名，占27.7%，大三的61名，占28.6%，大四的39名，占18.3%，研究生19名，占8.9%，专业涵盖五个层次，且各个年级所占比例相差不大。在政治面貌上，缺失值为1，中共党员（含预备）57名，占有效百分比26.6%，共青团员142名，占有效百分比66.4%，民主党派1名，占0.5%，群众14名，占6.5%。在专业方面，文科类109名，占有效百分比50.9%，理工科类105名，占49.1%，文理科专业所占比例基本持平。因此，不管是从性别、年级，还是从政治面貌、专业来看，本课题的随机调查具有很高的科学性和可信度。 　　（二）认知度。 　　在“您认为校团委的职能是？”一题中，59.8%的学生选择了“教育引导学生”，55.1%选择了“服务学生”，44.9%选择了“组织学生”，35%的学生选择了“维护学生权益”，14%的人选择了“不清楚”。在被问及“校团委在学生中的作用”时，19.4%的学生选择了“非常重要”，41.3%的学生选择了“比较重要”，31.6%的学生选择了“一般”，7.8%的选择了“不重要”。在被问及“您是否认同团组织是党联系广大青年学生的桥梁纽带”，79.1%的学生选择了“认同”，20.9%选择了“不认同”。从这三个指标的测量可以看出，学生对校团委的职能、地位、作用等的认知还是比较到位的，总体上，学生对校团委的认知度还是比较高的。但是还是有一部分人不清楚校团委的职能，一部分人认为校团委的作用一般甚至是不重要，还有一部分人对共青团作为党联系青年的桥梁纽带具有排斥心理。 　　（三）活动的参与度。 　　活动的参与度C下辖6个二级指标，26个三级指标，每个二级指标的测量主要是通过三级指标综合得知。而对于每个三级指标的测量则主要是采用了赋值法，具体的赋值为：“参加过”赋值为2，“听说过但没有参加过”赋值为1，“没有听说过”赋值为0。然后测出每个三级指标的具体得分，从而测出每个二级指标的得分，再和中值Z进行比较。经过测量，“教育和引导团员学生的活动”参与度C1得分为5.16，小于该指标的中值6，社会实践活动参与度C2得分为3.86，小于该指标的中值4，志愿服务活动参与度C3得分为2.82，小于该指标的中值4，校园文化活