关于中等生的关爱问题.docVIP

我记得有一天课堂上，讨论了一个问题：将学生分成三组， 让他们学习相同的知识，对第一组同学实行表扬政策；对第二组 同学实行批评政策；对第三组同学既不批评也不表扬。实验结果 是第一二组都有进步，而第三组同学成绩最差。从中我们得出结 论，对有些学生置之不理，不闻不问，会使他们得到不好的发展。 而这些学生归结起来，其实就是学校班级中的中等生。 中等生顾名思义，就是成绩一般，表现一般。在学校的各项 工作、学习、生活等各个方面表现都很一般。在一个班级中，对 于优等生的优点是显而易见的，非常容易发现，往往会受到老师 的更多的关注:对于后进生则是易于发现其缺点，而看不到优点, 在这种情况下老师给予他们的或许是较多的批评和指责；而介于 两者之间并且占了班级大多数的中等生由于表现平平，没有尖子 生表现得那么优秀，也没后进后生表现得那么“突出”，他们特 别一般，谁都不会特意的关注到他们。有时候很会被老师同学遗 忘。老师说不出他们的好，也挑不出他们的不好，他们就静静的 坐在班级里，不打扰同学学习，不给班级扣分，老师看不到他们 身上的闪光点，也挑不出他们身上的缺点。因为，有些教师渐渐 地就将他们遗忘，不是刻意的忘掉，就是因为他们太普通，不会 引起老师的注意。 我从小到大就是一名中等生。在上小学的时候,我成绩还行, 属于中等偏上的学生，因为性格的原因，比较内向，总是静静地 坐在班级中，上课认真听课不和同桌