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高职学生安全的素质培育探究 　　[摘要]一个完整的人应同时具备科学精神、人文关怀和安全素质，而安全素质是高职学生综合素质结构的关键要素。当前，学生安全失范现象比较普遍，加强高职学生安全素质培育，提高综合素质促进社会和谐发展，已成为全社会高度关注的问题。作为培养者的高职院校应该创新各种途径应对社会挑战，提高高职学生安全素质。 　　[关键词]高职学生；安全素质；素质培育 　　高校出现安全事故无论大小轻重，无论有无责任，很快将置于舆论的风口浪尖，“校闹”已是“医闹”之后影响社会稳定的热点问题。高职院校既是培养高素质技能型专门人才的摇篮，也是社会组成的一部分。社会整体治安复杂，学生安全失范普遍，使得大学校园报复、跳楼、自杀等现象的案例越来越多，给学生、家长和学校带来了巨大的伤害和无法挽回的损失。高职学生面对社会独立生活，面对学习增长技能的前提是平安地活着，即使我们满腹经纶，毁掉安全也只是昔日黄花。因而加强高职学生安全素质培育已为全社会高度关注，成为亟待研究和解决的问题。 　　一、安全素质培育是高职学生综合素质教育的重要一环 　　以人为本、学生第一是学校教育的基本理念，思想素质、能力素质、身体素质、安全素质等高职院校学生的综合素质中安全素质是最基本的要素，是高职学生综合素质不可或缺的重要组成部分。马斯洛的需求层次理论认为安全需求是人最基本的需要，现实中家庭、社会、学校离开了安全与