上海财经大学浙江学院教师教学工作业绩考核办法试行.PDF

上海财经大学浙江学院教师教学工作业绩考核办法(试行) 上财浙院教字﹝2008 ﹞3 号 一、总则 第一条 为切实落实高校教学工作中心地位，强化教师教学 工作职责和质量意识，突出教师教学工作业绩在教师职务晋升、 岗位聘任、奖惩中的重要性，使教师教学工作业绩考核规范化、 制度化、科学化，根据教育部《关于进一步加强高等学校本科教 学工作的若干意见》（教高[2005]1号）、省教育厅《浙江省高等 学校教师教学工作业绩考核指导性意见》（教高[2007]33号），结 合我院实际，特制定本办法。 第二条 本办法适用于我院从事全日制普通本科教学工作 的专任教师，考核其在教学、教学基本建设、教学研究和教学改 革等方面工作业绩。 第三条 教师教学工作业绩考核是我院教师年度考核的一 个重要组成部分。学院成立专门的考核领导小组，领导小组由教 学处等部门主要负责人组成，由教学处牵头。领导小组的职责是： 制定考核的办法和指标体系，审定教师教学工作业绩考核结果， 研究处理考核工作中出现的重大问题。 各系成立考核工作组，组长由系负责人担任。系考核工作组 的主要职责是：依据本办法制定本系考核工作方案，对全体专任 教师进行教学工作业绩考核。 二、考核内容和考核指标 第四条 教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取 得的成绩，主体是学校人才培养方案安排的教学工作。主要包括 教学工作量、教学效果、教学改革与研究等。其中，教学工作量 主要包括由学校安排的、在人才培养方案内的教师讲授和辅导的 课程以及承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、学生竞 赛、课外指导、毕业设计（论文）等）的工作量；教学效果主要 包括教师在承担课程、实践性教学等方面的评价效果；教学改革 与研究主要包括教师承担的教学建设与研究项目（含教学改革项 目、课程建设项目、专业建设项目、教材建设项目、教学实验室 建设项目、教学实习基地建设项目等）、教学研究论文论著（教 材）、教学改革与研究的奖励等。 具体考核标准见《教师教学工作业绩考核指标体系》。 第五条 教师工作业绩考核实行等级考核制，并进行比例控 制。考核结论分为A、B、C、D 和E 五个等级。B 级 （含）以上比 例不得超过当年度（学年）学校参加考核教师人数的60％，其中 A 级比例不得超过20％；C 级、D 级和E 级也都应有一定的比例， 具体比例由各系根据实际情况确定。 各等级评价标准的大致要求如下： A 级（优秀）：教师在评价年（学年）的教学工作量、教学效 果、教学改革与研究等方面中至少在某一方面表现突出，教学工 作量饱满，每学年至少主讲一门课程，所主讲课程教学质量测评 优秀，未出现教学事故。 B 级（良好）：教师在评价年（学年）的教学工作量、教学效 果、教学改革与研究等方面中至少在某一方面表现比较突出，教 学工作量符合规定要求，每学年至少主讲一门课程，所主讲课程 教学质量测评良好以上，未出现教学事故。 E 级（不合格）：教师在评价年（学年）的教学工作量、教学 效果、教学改革与研究等方面有一个方面表现明显不足，有下列 情况之一者： 1、出现教书育人中影响恶劣事件。 2、出现教学差错2 次以上（含2 次），或一般教学事故1 次 以上（含1 次）。 3、无正当理由拒不承担学校、系（部门）安排的教学任务。 4、 教学质量测评成绩低于60 分。 C 级（合格）和D 级（基本合格）：介于B 级与E 级标准之 间。 三、考核程序 第六条 教学工作业绩每学年考核一次，其中教学效果的评 价是教师教学工作业绩的考核重点。学生评教作为教师教学效果 评价的重要依据之一，每学期进行一次，所有课程（包括公选课） 均纳入评价范围，年度测评成绩取两学期测评的平均值。同行专 家对教师课堂教学质量测评根据需要随机进行。 第七条 学院对教师教学业绩考核程序如下： 每学年结束前一个月内，教师本人填写《教师教学工作业绩 考核表》（一式三份），交系考核组。系考核组对教师的教学工作 量、教学效果、教学研究与改革等情况进行审核后，公布教师教 学工作业绩分并写出考核意见，确定考核的等级。教师如有异议， 可提出申