语文课堂优秀教学应注重朗读.docVIP

语文课堂教学应注重朗读-中学语文论文 语文课堂教学应注重朗读 语文课程标准指出：“在阅读教学中，要让学生充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培养语感，受到情感的熏陶。”语文课的第一任务是让学生学习语言。而读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、背诵，使书面语言内化为学生自己的语言，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而语文教学必须重视朗读。笔者在教学实践中深刻体会到，朗读感悟作为阅读教学的重要手段，它激活了沉闷的课堂，强化了情意的熏陶，阐释了人文之精神。 一.以朗读来组织课堂教学 于漪老师在《往事依依》一文中这样回忆老师的朗读讲课：“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。……不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。”于漪的老师在课堂上的朗读朗诵，实在是一种别样的教学魅力啊。 语文课堂上，就要进行朗读，甚至要读读背背。一堂中学语文课的教学内容是非常丰富的。如果所有的内容都靠教师的讲解来完成，是不足取的也是不可能的。这就需要用朗读的魅力来激发和调动学生的学习积极性，以朗读来组织课堂。课文讲解之前，要先让学生反复朗读课文，以激发学生的学习兴趣，全面感知课文内容。课文分析之中，要巧妙设疑点拨，让学生围绕问题