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高等教育中计算机的思维能力分析 　　[摘要]本文结合对计算思维能力的认知与理解，指出了大学计算机基础教学中应当强调计算思维能力的融入，以便更好地培养学生的“计算思维能力”。对此，构建了以“?算思维能力”为核心的大学计算机基础教学体系，为大学基础计算机教学提供更多的借鉴和参考依据。 　　[关键词]高等教育；计算机基础教学；计算思维能力；教学体系 　　一、“计算思维”与“计算思维能力”的主要内涵 　　在计算机行业中，计算思维代表获得了最佳训练的计算机技术从业人员在处理问题时比较常见的思维模式，呈现出此前半个世纪的时间，在计算机与信息技术持续进步期间，取得了不错成果的一部分研究和处理问题的经典模式和方法。 　　2006年在美国首次提出了计算思维这一理论，美国卡内基?梅隆大学周以真教授表示：这种思维理念代表以计算机科学相关理论知识为前提满足问题求解、系统规划与识别人类行为等需求的一种科学模式。自然科学领域有三大科学方法：理论方法，试验方法和计算方法。而这种思维将抽象与自动化转换成解决方案，进行相关问题求解与系统规划，借此达到推动世界进步的目的。可以有效完成大规模数据的处理研究、大型工程组织等工作任务，是人们认知实践和解决问题的一项核心素质和能力。 　　随着计算机技术的迅猛发展和应用领域的不断延伸，计算机学科在发展中与其它学科之间的融合也在不断加强，计算机人才的培养很多时候也是