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高校市场营销学教学的现状及的改革措施 　　摘要:市场营销学随现代社会的发展,其理论不断更新,对营销专业人才的需求也有更加严格的要求,迫切需要高校对现行教学模式进行改革。本文从高校市场营销学教学的现状入手分析教学模式中现存问题,找出不足和缺陷,进而提出市场营销学教学改革的一些措施和意见。 　　关键词:市场营销 理论教学 实践教学 教学改革 现状及问题 　　 　　1 市场营销学的重要性及时代新要求 　　市场营销学是一门实践性很强的学科,是经济学,工商管理类专业的重要课程,市场营销的应用领域不断扩大,应用的部门已从工商企业扩展到服务业,以及各种非营利部门。应用的范围已扩展到世界各个角落。几十年来,市场营销在中国得到广泛的传播和应用,为中国的经济发展和企业竞争能力的提高做出了重要的贡献。尤其是中国加入世贸组织以后,市场营销学理论更加发挥着指导企业进步发展的重要意义。所以国家和社会迫切需要大量市场营销应用人才,所以对我国高等院校市场营销学教学也提出了更高的要求,高校必须积极对现行营销教学进行大胆改革,以培养出符合时代新要求的高校专业人才。 　　2 高校市场营销学教学现状及存在问题 　　目前我国市场营销教学的水平和深度和西方国家还有很大的差距,本科和专科层次的教学都有不同程度的值得进一步修缮的地方。全国本科高校中约54%的学校都开设市场营销专业,但都没有自己的营销特色。主要问题表现在以下几方面: 　　2.1 市场营销学教学依然停留在理论教学为主的层次上,实践教学环节太缺乏。 　　我国部分高校的市场营销教学还停留在课堂当中,没有走出教室,理论教学还是核心。从部分高校实际情况来看,很难有稳定的校外实习基地,也很少有高校和企业长期合作进行实践营销的。一般的院校无法打开实践教学的瓶颈。 　　而在学校内部也没有类似于企业性质的单位或部门用来实习,即使有,名额也十分有限,多数学生的实习问题很困难,所以,该专业校外的实习主要采用分散性实习,基本上是学生自己联系的,学校对分散实习的考评,也很难管理,缺乏有效的监督和检查,其实习效果不明显,很多流于形式。 　　2.2 市场营销学青年教师实践教学素质相对较低。 　　高校对市场营销学教学能手基本要求具有以下素质:第一,具备良好的专业理论和合理的知识结构。第二,具备较强的决策谋划能力和组织协调能力。第三,熟悉经济管理的实际运作并同企业界经常保持广泛深入的接触和良好的关系。 　　而现在部分高校当中市场营销专业的青年教师完全符合以上标准的非常缺乏,他们大多都是从高校毕业直接到高校任教的,理论功底不错却没有企事业单位的营销实战经验和社会工作阅历。所以难以指导学生的实践学习。 　　2.3 市场营销专业的教学计划设置和教材的选择存有不足。许多院校整体教学计划往往都是模仿别的院校专业来设置的,有些课程比较陈旧,新课没有更新。课程设置没有结合本校实际情况具体改进。教材的选择上中文版本和最新的双语教材都偏向于理论,内容较为死板,案例陈旧,不新颖,不能紧跟时代步伐,尤其是双语教材所选案例大都是西方的文化背景,不符合中国的国情。教学实际效果并不好。迫切需要改革。 　　2.4 市场营销学的教学模式单一,缺乏灵活性。一种教学模式必有一套成型的教学操作程序,教学规则和教学方法。可以在教学实践中具体运用,提高教学质量和效果。完整的教学模式有6大基本要求:教学理论及教学思想,教学目标,教学结构及活动程序,师生交互系统,教学反馈方式,教学支持条件。而对照现行的市场营销学教学,发现这几方面都或多或少存在一定的不足:例如:教学思想上不能中西结合,融会贯通,形成本土化教学。又如:教学结构及活动程序上问题尤为突出,现在的市场营销教学还是老师讲学生听,授课方法还是原理加例子,还是按照教学大纲不变按部就班,课堂上和课后的实践教学环节基本上很少。再如:教学支持条件方面,高校用于市场营销学教学的多媒体教室和教学软件依然不够充足。远远不能达到应有的标准。 　　3 市场营销学教学的具体改革措施和意见 　　3.1 理论与实践教学相结合,建设校内实验室及校外实习基地。 　　市场营销学是一门操作性,实践性极强的专业,校内实验室和校外实践基地是保证实践教学效果及提高实践教学质量的重要物质设施,缺一不可,也是专业教学的重要一环。特别是在校外实习很难进行时,市场营销学的校内模拟实验室就成为学生巩固和深化书本知识的一种主要途径。更是学生进入企业营销前沿阵地之前的重要演习。所以高校应加大在校内模拟实验室方面的建设力度,建设一个多功能的市场营销实验室,使市场营销专业主干课程的校内实践都能在这里进行,例如:商品陈列室,商务谈判室,国际贸易EDI系统模拟实验室等等。 　　但是校内的实验室毕竟不能代替真实的市场环境,所以校外实习基地也是培养学生综合