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高校学生班级领导班子特征的研究 　　【摘要】本研究在文献分析和开放式问卷调查的基础上,得出高校学生班级领导班子特征包括以下8个结构维度:在班级领导班子团队层面,包含开拓创新、结构优化、内外和谐、责任落实和组织忠诚5个维度;在班级领导班子个体层面,包含品行优良、顾全大局、能力突出3个维度。 　　【关键词】学生干部;领导班子;胜任特征 　　 　　引言 　　学生干部在高校学生教育和管理中发挥着重要的作用,随着教学改革的不断深入和学分制的逐步实行,学生教育和管理的方式更为灵活,学生干部将发挥更大的作用。为培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,就必须培养和造就一支高素质的学生干部队伍。高校学生干部一般包括各级共青团干部、学生会干部、班级学生干部等。班级学生干部是各级党政领导、教师辅导员联系学生的桥梁和纽带,他们在校园文化建设,学风校风建设,大学生自我教育、自我管理、自我服务方面起着不可替代的作用。因此,深入探究班级学生干部团队的特征就显得极有必要。 　　 　　1.研究方法 　　 　　国内对于高校学生班级干部的研究大概始于20世纪90年代,我国学者在不断借鉴国外管理理论和实践的基础上,不断从领导能力、工作特点、实践智力、心理特征等方面对我国高校学生班级干部的选拔培养进行探索研究,但这些研究主要集中在对高校学生班干部队伍的研究,从领导班子角度进行的研究尚未发现,且几乎都是定性分析,同时,现有的研究往往都侧重于高校学生班级领导班子建设的某一个方面,显得不够全面和系统。本文将弥补这一不足,以各高校先进班集体为研究对象,通过文献、书籍、开放式问卷和互联网来收集高校学生班级领导班子需要具备的特征。 　　(1)研究方法:主要采用文献分析法、开放式问卷法。 　　(2)研究步骤:首先,在CNKI全文数据库中搜索了有关高校学生班干部团队的文献34篇,在书生之家网站中查询了有关高校学生干部团队的书籍4本,将文献和书籍中提到的高校学生班级干部团队具备的特征要素加以提炼;其次,设计了开放式问卷,调查了高校学生所认为的学生班干部团队应该具备的特征;再次,在互联网上搜索了一些近年来荣获先进班集体称号的高校学生班级的先进事迹材料。他们分别是武汉大学04级信息管理与信息系统1班、中国矿业大学电气02-5班、厦门大学2005级政治学班、中南政法学院经9506班、南京理工大学920171班、西南大学外国语学院2004级英语3班、华南理工大学经济与管理学院0351班、哈尔滨工业大学0401101班、河南农业大学信管学院计算机科学与技术2004级1班、华南农业大学93级兽医班等,共16个先进班集体。从他们的先进事迹中提取出其班级领导班子的特征要素进行归纳和总结,以此作为高校学生班级领导班子胜任力模型构建的基础。 　　(3)数据分析:采用频数分析法对个特征要素进行相应的排序。 　　 　　2.优秀学生领导班子特征分析 　　 　　(1)通过对文献、书籍、开放式问卷以及互联网资料中提到的优秀班级领导班子的特征要素进行统计,归纳为下表: 　　 　　(2)将优秀班级领导班子排在前20位的特征要素进行归类,则各个方面的特征要素所占百分比如下表2所示: 　　 　　从表中可以看出,前20位特征要素涉及到优秀班级领导班子两大层面的内容。一方面是班级领导班子团队的特征要素:包括开拓创新、结构优化、内外和谐、责任落实和组织忠诚共五个维度的特征。另一方面是班级领导班子成员的素质特征:包括品行优良、顾全大局、能力突出共三个维度的素质特征。经频数统计后发现,班级领导班子团队层面的特征要素占到整个特征要素的76.60%,其中开拓创新是优秀班级领导班子最为强调的团队特征维度,占20.43%;而班级领导班子成员层面的特征要素占到整个特征要素的23.40%,其中品行优良是优秀班级领导班子最为强调的个体特征维度,占11.49%。综上所述,优秀的班级领导班子其成员品行优良、能力突出、能顾全大局,其团队开拓创新、结构优化、内外和谐、责任落实、忠诚组织。 　　 　　3.优秀学生班集体特征表现 　　 　　3.1 班级领导班子团队 　　开拓创新。开拓创新特征主要包含以下几方面的内容:首先,班级干部团队能够提出新思路、新方法,积极创新工作方法、工作观念。其次,班级干部团队具有敏锐的洞察力,善于利用各种可能的机遇实现班级的良好建设。再次,班级干部团队工作效率高,能够经常关注其他班级的进步,取长补短。最后,班级干部团队勇于实践,在面临突发事件的时候,能够及时反映,做出合理的处理与应对。以武汉大学先进班集体标兵水利水电学院2004级水利水电工程4班为例,其班干部团队适时创新,将枯燥乏味的例行团会变成各位同学指点江山、纵横捭阖的“论剑场”。在团会上,全班成员谈中东局势、谈物价