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高等职业教育“面向对象”教学的模式之构建 　　摘要：分析了以为社会培养一线实用型、技能型人才为办学目标的高等职业教育应用“面向对象”教学模式的具体内涵，即在教学中整合具体产品或技术岗位的知识和功能(或能力)，设计包含有相应知识内容、功能或能力的对象，利用建构主义学习理论促使学生完成知识建构，并提出了相应的教学设计。 　　关键词：高等职业教育；“面向对象”教学模式；建构主义 　　中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）02-0149-02 　　 　　目前，高等职业教育大多沿用传统的本科教育体系，具有高等职业教育特色、适用范围广、可操作性强的高职教学模式仍在探索之中。教学模式的内涵主要包括教学目标、教学思想、教学内容、教学内容的载体等（见图1）。笔者拟就“面向对象”教学模式的教学目标、教学思想、教学设计等几个方面进行探讨。 　　定位于“应用能力”的高职教育教学目标与培养思路 　　（一）高等职业教育教学目标 　　高等职业教育同普通高等教育一样，首要的教育目的是育人。这里的育人不仅仅是教会学生做人、完善人格，同时也包括将学生培养成为对国家、对社会有用的人才。社会分工不同，用工岗位不同，要求高等职业教育突破传统的本科或专科以理论教学体系为核心的模式，为社会培养一线的实用型、技能型、创新型人才。 　　传统教学模式的特点是理论基础深厚、课程系