开心作文八课吹气球课件完整版.pptVIP

什么东西越生气就越胖？ 我见过的气球：气球有各种各样的颜色，我喜欢绿色的；我还见过组合在一起的，有的像小动物，有的像大头儿子…… 吹气球 吹气球同学的动作 比赛开始了，每个选手都把气球吹得很大。一个个像大篮球似的。 比赛开始了，每个选手都把气球吹得很大。 我的作文我来写 标题：有趣的游戏 吹气球 吹气球比赛 开头：游戏名称和规则 ___(时间)____(地点)____(人物)_____ (做了什么游戏) 过程：游戏开始时同学们的反应、教室气氛 参加比赛同学的动作和神态 座位上的同学的表现 我的心里想了什么 结尾：游戏结果 我（或者同学们）的感受 * 我来说！ 我见过的气球： 我最喜欢什么颜色的气球。 我爱写作 妙招 游戏规则： 每次请两名同学上台吹气球，谁吹的气球更大谁就获胜。 小结 吹气球 1 当说起要玩吹气球比赛的游戏时，同学们有什么反应？教室里的气氛又是怎样的？ 思考 2 到讲台上吹气球的同学动作和神态是怎样的？ 3 座位上的同学们又有什么表现？ 4 你的心里想了什么？ 今天，我们班举行了吹气球的游戏。游戏规则是：谁能在十个数之内把气球吹得更大，谁就获胜。（《吹气球》） ——直接点明游戏名称和规则。 小朋友们，你们玩过吹气球的游戏吗？我们班今天就玩了这个游戏。（《有趣的游戏》） 今天，作文班的老师带领我们做了一个游戏，你猜是什么？告诉你吧，那就是吹气球。（《吹气球》） ——问句开头，自然引出主题。 ——以设问的方式开头，自然引出对游戏的描写。 我来描写游戏过程。 小心翼翼　手忙脚乱　鼓足气力 成语来帮你： 吹气球同学的神态 成语来帮你： 面红耳赤　垂头丧气　兴致勃勃 下面，请你来做小评委，给我们的文段指点指点吧！ 比赛开始了，每个选手都把气球吹得很大。我们组的蔡辉首先把气球吹破了。再看李远，他的气球怎么也吹不破，大家都在望着他。突然，气球从他嘴里飞走了，还在教室里飞来飞去。 大家说这个片段写得怎么样？把游戏经过写细致了吗？游戏过程精彩生动吗？ 。 再看李远，他的气球怎么也吹不破，大家都在望着他。 他的气球宝宝像是被施了魔法一样，怎么吹也吹不破。 突然，气球从他嘴里飞走了，还在教室里飞来飞去。 李远看见大家都在望着他，不禁得意扬扬。突然，那调皮的气球宝宝从他的嘴里飞走了，还在教室里飞来飞去，仿佛第一次来我们教室。它一定是感到非常好奇，想参观参观吧。 我们一起看看修改后的片段： 比赛开始了，每个选手都把气球吹得很大，一个个像大篮球似的。突然，“啪”的一声，我们组的蔡辉首先把气球吹破了。再看看李远，他的气球宝宝像是被施了魔法一样，怎么吹也吹不破。李远看见大家都在望着他，不禁得意扬扬。突然，那调皮的气球宝宝从他的嘴里飞走了，还在教室里飞来飞去，仿佛第一次来我们教室。它一定是感到非常好奇，想参观参观吧。 最后老师宣布，_____吹的气球最大，吹气球的速度最快，所以冠军就是——_____。（《吹气球》） 就在大家的欢呼声中，我们结束了这次好玩的吹气球游戏，大家心情久久不能平静。吹气球真好玩！（《记吹气球》） 吹气球比赛结束了，我们还沉浸在欢声笑语中，大家看着满天飘舞的气球，心也跟着飞起来了。（《吹气球比赛》） ——抒发同学们在游戏结束后的感受。 描写精彩细节的好词 描写动作：小心翼翼　手忙脚乱　鼓足气力 描写神态：面红耳赤　垂头丧气　兴致勃勃 描写动作： 李晨正吹得起劲，调皮的马陆走过来，轻轻地拍了一下他的脸，“噗——”李晨嘴一松，气球顿时飞了出去。 描写精彩细节的好句 （这句话非常生动，用词传神、准确，一举一动刻画得很逼真。） 描写神态： 吹气球比赛真激烈呀！大家互不相让，一边使足了劲拼命吹，一边观察着其他人吹的气球的大小。有的自信满满，有的一脸焦急，小脸都红彤彤的，像一个个红苹果。 描写精彩细节的好句 （这里写的是众人的神态，“自信满满”“焦急”用得不错，而比喻手法更增添了表达效果。） *