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中国英语学习者词间协同发音初析 　　[摘要]英语的实际语流中协同发音现象普遍存在,本研究旨在通过实验的方法,发现中国英语学习者英语词间协同发音的实现程度,并探索其与英语学习者英语掌握水平之间的关系,以期对大学英语教学起到促进作用。 　　[关键词]协同发音 英语语流 大学英语 　　[中图分类号]H0[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)04-0145-02 　　 　　引言 　　在实际话语中,无论是单词内部还是单词之间普遍存在着不同音段协同生成的现象,在语流中最常见的表现就是同化、弱化等现象,这种现象就叫协同发音。从Wood(1991)关于瑞典语发音态势交叠的X-光电影研究所揭示的现象可以看出,某个音段的一些发音态势常常在前一个音段的发音期间就开始启动了;而在它的后一个音段的发音期间,也保留着当前这个音段的某些发音态势;有时甚至是两个不同音段的发音态势同步启动。 　　协同发音现象是一个受众多内部外部条件影响的复杂的现象,在英语语流中是普遍存在的,是影响语音听感的重要因素。而中国英语学习者对于英语单词内的协同发音的掌握,由于大多是整个单词读音的记忆,所以掌握较好。本研究基于 “中国英语学习者朗读材料语音库(RESCCL)”(陈桦,2007)中的语音语料,试图探索中国英语学习者英语词间协同发音实现程度与英语掌握水平之间的关系,以促进中国英语学习者对于英语