浅谈小学数学学科核心素养 .docxVIP

浅谈小学数学学科核心素养 马 莉 最近，在国培计划（2018）陕西教师省教师工作坊研修项目的学习中，我认真听取了北京师范大学资深教授、博士生导师，中国心理学会前理事长，教育部重大委托课题“中国学生发展核心素养”首席专家、主持人林崇德老师讲解的《把握教育热点，了解核心素养课程的学习（建构游戏指导）》课程。林老师生动地讲解了关于“学生核心素养的教育政策研究”、“学生核心素养的国际比较研究”、“基于核心素养的课标分析”等内容。林老师在讲解中有理有据，深入浅出，让我对“核心素养”的认识不再停留在表面上，而是觉得它就在我们身边，需要我们每个人行动起来，携起手来，为了这个能让学生终身受益的大事落到实处而不断切磋努力，现把我本次听讲座和课下查找资料所获得的认识整理如下： 一、素养与知识、能力、态度等概念不同。 素养强调知识、能力、态度的统整，超越了长期以来知识与能力二元对立的思维方式，凸显了情感、态度、价值观的重要，强调了人的反省思考及行动与学习。素养是有机联系的整体，其中的态度因素特别重要。? 二、“素养”比“能力”含义更为广泛。 素养与“能力”的不同点表现为：能力既可以是与生俱来的，也可以是后天形成的；素养则是“可教、可学”的，是经由后天学习获得的，它可以通过有意的人为教育加以规划、设计与培养，是经由课程教学引导学习者长期习得的。素养是可以测评的，且需