咏华山教学设计之一.docxVIP

《咏华山》教学设计之一 　　教学目标：　　1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2． 学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。　　3． 能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。　　教学重点难点：第二段。　　教学具准备和辅助活动：投影、生字卡片。　　主要板书：　　作业安排和设计：　　课内：组词、抄写生字、看生字说偏旁结构、听写生字。　　课外：背诵课文。　　教学时间：三课时。　　第一课时　　一． 导入新课　　1． 板书课题：22。咏华山（齐读）　　2． 学习生字“华”　　3． 释题。　　咏，就是用诗词来叙述。　　4． 指导看图。　　（出示华山风景图）简单介绍华山的地理位置，让学生从整体上感知图意然后提问：通过看图，你们觉得华山有什么特点。　　5．华山到底怎么个高法？本课是谁咏华山？请大家带着这些问题听老师读课文。　　二． 范读课文　　1． 范读课文。　　2． 指导学生借助拼音自由读课文。　　三． 学习生字词　　1． 卡片出示生字，指名认读。　　2． 开火车读生字。　　3． 分析字形，指导书写，理解部分字意。　　4． 描写生字，教师巡视指导。要求：　　（1） 看准字的结构，放慢速度。　　（2） 在练习本上练写生字　　5． 照样子，按笔顺描红。　　四． 课堂小结。