八年级语文上封面及前几页.doc

教 案 2017——2018 学年度第一学期 中 学（语文）科 学校 柳河县五道沟中学 年级 八年级 教师 教 学 进 度 表 2017——2018学年度第一学期 周 别 起 止 时 间 教 学 内 容 课 外 活 动 第1周 8月21日-8月25日 第2周 8月28日-9月1日 第3周 9月4日-9月8日 第4周 9月11日-9月15日 第5周 9月18日-9月22日 第6周 9月25日-9月29日 第7周 10月2日-10月6日 第8周 10月9日-10月13日 第9周 10月16日-月20日 第10周 10月23日-月27日 第11周 10月30日-11月3日 第12周 11月6日-月10日 第13周 11月13日-月17日 第14周 11月20日-月24日 第15周 11月27日-12月1日 第16周 12月4日-月8日 第17周 12月11日-月15日 第18周 12月18日-月22日 第19周 月日-月日 第20周 月日-月日 备 注 2017——2018 学年度第一学期学科教学计划 学科 语文 年级 八年级 任课教师 李凤梅 教学 目标 （一）、知识与能力 1、掌握语文八年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路， 并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度， 体会其情感。 4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问， 敢于发言。 （二）、过程与方法 1、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。 2、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打 下基础。 3大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 4、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 5、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育 （三）、情感态度与价值观 在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。 教材分析 基本结构与内容体系 全书分六个单元，有24篇形式多样，内容丰富的文章。其间，每个单元都有相应的写作指导，从教材的编排来看，今年的教材重在引导学生理解课文内容，掌握字词以外，更重要的是安排相关的写作指导，对学生的写作能力提出更高的要求，也是语文教学的一大挑战。 第一单元：变化着的社会 第二单元：生活的记忆 第三单元：美景依然 第四单元：情感哲思 第五单元：文明的印记 第六单元；情操与志趣 重点难点 1、掌握语文八年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。 2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。背诵积累古诗文。 3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路， 并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度， 体会其情感。  学生 基本 情况 分析 1、经过一年的语文学习锻炼，学生突出的特点是： ①对语文课的认识和理解有了拓展。 ②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 ③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。 2、当然，也存在一些不足： ①学习语文的习惯养成差。 ②学习比较盲目，目标性不强。 ③学习的主动性、合作探究意识不强。 ④积累较少，阅读面不广。 教学 措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。 2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在快乐轻松学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。 3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。 4、循序渐进对学生进行书写，朗读、写作训练及辅导。 5、积极组织兴趣小组（书法、朗诵与演讲、写作）激发并培养学生学习语文兴趣。 6、实行“汉语拼音人人过关制”“优秀诗文背诵过关制”“朗读人人过关制”，让学生掌握汉语拼音，积累优秀古诗文，提高朗读能力。 7、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。 教学 评价  单 元 教 学 分 析 单 元 名 称 第一单元 课 时 数 教学时间 月 日至 月 日 教 学 目 标 一、知识与技能： 1、 阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度 2、了解新闻的相关知识，了解新闻的有关历史背景。 3、培养速读课-文，迅速筛选主要信息的能力。 4、通过对细节描写的分析，把握人物