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九年级思想品德复习迎考剖析 　　【摘要】思想品德课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 　　【关键词】思想品德课；九年级；复习迎考；探析 　　【中图分类号】 G631 【文献标识码】 C【文章编号】1671-1270(2010)08-0098-02 　　 　　在思想品德课程标准教学目标的指引下开展常规教学，其实也不能忘记本学科终结性评价措施。因为中考思想品德的评价功能主要是侧重学生的发展，以人为本，以学生的发展为中心，是促进学生、教师、学校发展的手段，评价内容更全面，不仅关注知识的评价，而且更关注学生的能力和情感态度价值观的评价。不难发现每年中考思想政治学科命题在保持前一年风格的同时，命题将更加关注体现思想性、人文性、实践性和综合性，更加突出对核心内容和核心能力的考察，更加关注学生的生活世界，更加关注地域特色和家乡特色，“学习即生活”、“考试即生活”充分统一起来，真正做到“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的有机统一，并以此作为研制试题的出发点和回归点，也是我们一线教师所关注的，更是前沿学生了解与需要的吧！ 　　一、九年级中考思想品德展望 　　（一）注重热点，关注现实 　　时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现，是时代脉搏的体现，是教材内容的深化和延续。因此，中考政治就十分注重对现实重大问题、热点、难点问题的考查。而对时政热点的考查，又重点考查的是学生认识问题、分析问题、解决问题的能力，引导学生树立正确的价值观，帮助学生做社会有用的人才。另外，一些反映人民生活、贴近学生实际的教材，往往成为选择的对象，这样可以更好地引导学生运用所学知识观察和分析问题，从而养成学以致用的良好习惯。如构建和谐校园、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、 “两免一补”等。 　　（二）注重开放，鼓励创新 　　命题的开放性，答案的多元性、评分的采意性，是开放性试题的基本特征，试题的开放性有助于充分显示学生的个性，提高学生的发散思维能力。加大试题开放性是中招思想政治学科考试的必然趋势。随着新课程改革的不断深入，开放性试题将不断增多，并出现新的特点。在命题上，开放性试题一般以社会现实生活中的热点问题与教学内容中相关知识点的交叉点为载体，紧扣交叉点命题，设问比较宽泛，给考生留有较大的思维空间，让考生多角度地思考问题和创造性解答问题。开放性试题，答案具有开放性、多元化，鼓励学生从多方面、多层次、多角度设置开放性的答案，鼓励考生充分发表自己的见解，有利于激发学生的创造性思维。评分的采意性，要求考生只要言之有理、持之有据就可酌情给分，即使要点不够齐全，但某些观点分析相当透彻，富有创造性，就可酌情加分，而不是死扣要点和字眼。因此，鼓励学生在答题时要有创新精神和独到的见解。 　　（三）注重基础，学会扩展 　　基础知识历年来是中考政治的重点，新课程改革并不否定基础知识教学，相反新课程改革强调要以知识为支撑，为学生的全面学习打下基础。如果学生没有掌握一定的基础知识，能力的提高和正确的情感态度价值观的培养就成了无源之水，无本之木。另外，基础知识也包涵了更新和扩展的知识，这就要求学生能够融会贯通地运用所学知识，注重对知识的迁移和更新，运用所学的知识去分析、解决身边的问题。 　　（四）注重省情，关注特色 　　近年来，思想品德试题关注本省经济、文化的发展，宣传贯彻本省的重大决策，讴歌本省的英勇事迹，维护本省的良好形 　　象，为本省的发展和本地区崛起加油助威。因此，考生在关注国际、国内时政的同时，也应关注本省的热点问题。 　　二、九年级思想品德复习策略 　　（一）抓好基础 　　以开卷考试中开放性试题为例，答案在书中很难找到，需要学生按命题要求重新组织教材知识，大多“题在书外，理在书 　　中”。尽管“理在书中”，但如果考生对课本的知识掌握不牢，理解不准，那么在有限的时间里，恐怕连翻书也很难找到答案。所以要让开卷考试得心应手，要求在平时的学习和备考中，要能熟练掌握课本中的基本概念和基本原理及其内在联系，使知识系统化、网络化。这样，学生就能在考试时迅速、准确地从课本中找取相关知识点，理解相关概念或原理的准确含义，提高自己运用原理分析社会现实的能力。 　　（二）加强联系 　　思想品德是一门综合性很强的学科，试题往往会涉及到许多学科。例如，我们可以利用历史学科中的有关资料来理解政治观点和原理，也可以用地理学科中的人口、环境、资源等内容来了解我国的具体国