新航路的开辟和早期殖民活动-温州第二十二中学.DOCVIP

《世界近代现代史》上册 温州二十二中学历史组 郑小勇 PAGE PAGE 1 《新航路的开辟和早期殖民活动》中心发言稿 说教材地位 新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，改变了世界形势和 HYPERLINK /zk/Class/001/ \t _blank 历史发展进程。一方面，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，它有利于世界各地区间的联系，为资本主义的兴起和发展创造了 HYPERLINK /zk/Class/011/ \t _blank 地理方面的便利，推动 HYPERLINK /zk/Class/001/ \t _blank 历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，推动了资本主义的发展。另一方面，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难。 （二） 说教学目标 1、知识与技能 扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响。 2、过程与方法 （1） 运用问题导学的教学方式，逐步分析新航路开辟的原因和历史条件，掌握历史问题的分析方法 （2）运用史料来分析历史现象，认识历史事物，掌握历史学习中的史料运用方法。 （3）比较新航路开辟对欧洲和亚非拉的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析国历史事件的方法和能力。 3、情感态度与价值观 认识中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用；认识新航路开辟推动了历史发展的进程，改变了世界形式；认识欧洲殖民地对殖民地的血腥掠夺，一方面促进欧洲资本原始积累，另一方面造成殖民地的落后和贫困。 （三）说教学重点、难点 1、重点：新航路开辟的原因及后果。 重点的突破方案　　关于“新航路开辟的原因”这一问题的突破：在学生阅读课文前四段内容和所提供的阅读材料的基础上，引导学生思考并回答：如果自己是当时欧洲的航海家，是否能够进行长途的航海旅行，为什么？西欧人为什么在15世纪末非要开辟通往东方的新航路？根本原因是什么，又是什么推动他们完成这一壮举的。为什么西班牙和葡萄牙走在海上探险的最前头？学生在回答上述问题后， HYPERLINK / \t _blank 教师帮助学生总结归纳新航路开辟的原因。 关于“新航路开辟产生的后果”这一问题的突破：引导学生结合自己已有的经验，思考新航路开辟后可能给欧洲乃至世界带来怎样的变化，在此基础上阅读课本相关内容总结新航路开辟的后果。 2、难点：资本原始积累的含义。 难点的突破方案　　中学生在难理解“资本原始积累”这一较为抽象的概念时有一定的困难，所以我将资本原始积累和资本积累两个概念对比解释。 （四）说教学方法 根据教学大纲要求，本课教学采用了讲述法、设问法、图示法、多媒体交互演示法等多种教学手段。并通过启发式教学，使学生积极思考，达到传授知识、思想教育和培养能力的教学目的。 （五）说设计思路 新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本节课主要围绕新航路开辟的原因、条件和影响进行。在教学中可层层设疑，学生在阅读、讨论的基础上回答问题，教师适时启发、点拨。问题的设置要有层次，以激发每一位同学的学习积极性，贯彻面向全体的原则。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。 （六）说教学手段 利用投影仪等电教工具，有条件可制作多媒体教学课件，以加大课堂容量。 （七）教学过程 [导入新课] 投影展示一组图片：西方人了解的世界范围示意图（公元1年、公元1500年、公元1800年），让学生观察三幅图不同，然后回答下列问题： 问题一：西方人认识的世界范围发生了怎样的变化？ 问题二：西方人认识的世界范围为什么发生这样的变化？ 学生通过讨论，将以往学过的相关知识挖掘，对世界认识范围扩大好奇，从而引入本课的学习。 [新课讲授] 第二节 新航路的开辟和早期殖民活动 一、新航路的开辟 设问一：假如你是当时的航海家，在具备哪些条件的情况下，会出海航行？ 先由学生自由回答，然后指导学生阅读相关内容，补充回答。要点归纳如下： 西欧生产力的发展知识的进步（地圆学说）科学技术的发展（绘图技术的提高、远航海船的制作、罗盘针的使用、武器装备的改进）王室的支持教师指出，罗盘针的使用，使得远洋航行不至于迷失方向。 投影展示相关的图片，加强学生的直观感受 上节课我们学习了四大发明在欧洲由封建社会向资本主义社会的转变中起了促进作用。由此可以看出