快乐阅读给孩子插上想象翅膀.pptVIP

快乐阅读，给孩子插上想象的翅膀 感恩 很荣幸也很高兴在这里与大家一起交流亲子阅读的经验。在这里，请允许我向小里河幼儿园所有老师表示真诚的感谢！是小里河幼儿园先进教育理念使我们孩子身心得到全面发展，是老师辛苦的付出，才使我们的孩子能够健康成长！谢谢你们！ 为什么需要亲子共读? 1.孩子学习过程需要同伴 2.了解孩子的需求与困难 3.增添亲子共处的乐趣 * * 亲子共读的意义 幼年的阅读经验深深影响一个人对阅读的态度和兴趣，也决定他对阅读的主动性。所以幼儿阅读是阅读的暖身运动，不足或过度都可能造成运动伤害。 亲子共读时间里，孩子不仅会接触到语言文字、图像，同时还听到父母绘声绘色的讲述，听觉器官也被调动了，这将提升孩子对信息的整体加工水平。　 亲子共读，使父母能和孩子共享童年美好时光，也为个性不同的父母提供了一条亲子沟通的良好渠道。有的个性拘谨的新手父母不知该和孩子玩什么，这时候，打开一本好书，与孩子静静分享，是每个人都会做的。进而，以书本为出发点，我们还可以开展丰富多彩的各种活动。通过选书、读书、谈书，父母拉着孩子软软的小手，带他步入世界，把自己的价值观传达给孩子。而坐在父母的膝上与爸爸妈妈分享一本好书，将给孩子留下温馨的童年回忆。 误区与困惑一：亲子共读是女人的事情。 提示与建议：多项调查显示，目前国内接近九成的家庭由妈妈负责为孩子选书，而在进行亲子阅读活动的家庭中，也是近九成主要由妈妈担负为孩子读书的任务。绝大部分幼儿园老师和小学的大部分语文老师也都是女性。也就是说，在孩子出世后至少八九年里，几乎全是女性统领着他们的阅读世界。所以在他们看来，“阅读是女人的事情”一点儿也不奇怪。这对于孩子——特别是男孩——是不良的心理暗示。因此，在亲子共读活动中，男性——特别是爸爸们——应当尽可能多地参与，为孩子们做出表率。 误区与困惑二：我们没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。 提示与建议：我们总是将时间花在最值得的事情，请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5-10分钟都可以，关键在于坚持。我们自身成长的经验是最丰富的宝库，请相信自己。 亲子阅读的误区 误区三、识字不等于阅读 识字多的小孩不一定是阅读者，所以幼儿阅读的目的不在于教孩子识字。 幼儿阅读从他周遭的人和事物开始，而开始阅读书本时，如果有图画书，他会先从图象开始阅读，因此阅读的起步早于识字。 共读的原则 宁慢毋快 宁少毋多 宁游戏毋教训 宁轻松毋严肃 合适的共读环境 1.场地：客厅、餐厅、书房，任何全家觉得舒适地方。 2.时间：晚餐后睡觉前，选择全家共处的时间，循序渐进安排增加次数，增长时间。 3.其它：适当的音乐、灯光。 * * 亲自共读的方法 方法一：让孩子充分参与。亲子共读不必正襟危坐，让孩子尽情参与是聪明的做法，可以请孩子翻书、跟着念念有词，随着故事的发展欢笑、蹦跳。 方法二：一边读一边玩。请用游戏的心态而非修行的心态与孩子一起读，优秀的童书往往还提供了各种游戏的想象空间。 方法三：一边读，一边演。富有感情地、投入地阅读，既是吸引孩子注意力的方法，也是传导阅读热情的最佳手段。有条件的，还可以与孩子一起表演。 方法四：与孩子平等地聊书。大人与孩子一起进行阅读活动，一定能找到共同感兴趣的话题，聊书是帮助孩子理解和拓展兴趣的好方法。但要切记，这种交流是完全平等的，大人未必总比孩子高明。 方法五：读后行动，拓展阅读。阅读不是读完就完的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者广泛的兴趣，如画画、做手工，进行观察、实验，都是非常积极的反应。如果能抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，将事半功倍。 方法六：充分利用公共资源。任何人都不可能买尽天下之书，而且这种占有也毫无意义。应当引导孩子充分利用公共图书资源，多上书店和图书馆看书、借书。 方法七：书香满家园。用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书的最行之有效的方法。爱书的大人应当有自己的家庭藏书，爱书的孩子也需要有自己的藏书。 亲自共读的方法 选择好绘本的“标准” 插画内容是否能与故事内容互相呼应？ 插画能否补充故事内容中对时空背景、情节和气氛叙述的不足？ 插画是否能增加读者对角色的认识？ 绘本是否一开始就能吸引小朋友？ 当我们想把这个故事与别人分享，我们是否知道这本绘本的创 作目的是什么？ 作者写作的风格、使用的语言是否适合小朋友的年纪？ 整本绘本的内容、插画、格式、印刷是否协调一致？ 卡由系列内容有点长，但皓源很喜欢，每本都很喜欢。爸爸是榜样，模仿是人类一种重要的学习手段，宝宝是天生的学习者。在家庭中，父母的一言一行都需谨慎