咏华山的教学设计.docxVIP

咏华山教学设计 　　课前谈话：　　1、聊一聊孩子已知的“山”　　(师板演“山”)小朋友，你们喜欢山吗?我们的祖国山河壮丽，有许多的名山大川。你们都知道那些山呢?　　一、 揭示课题，初步感知华山　　1、小朋友，你知道我们今天要登的这座山叫什么名字吗?　　(1)(出示“华山”词语)“华”是个生字，谁能读准这个字?指名读。领读。(“华”是个多音字，在这儿读第四声。)齐读。　　(2)你有好方法记住“华”字吗?指名说。(“花”去掉草字头，在下面加上“十”,就成了华。)　　(3)伸出你的右手，跟着老师，一起来写写山的名字。(师边写边说笔顺)　　2、小朋友们听说过华山吗?　　(呈现图片)师补充：华山在我国陕西省，是五大名山之一，也是其中最高的一座山。　　3、从古到今华山就吸引了无数游览者，也留下了无数名人的足迹和故事。这节课我们要学习的课文讲的就是一个小孩子和先生一起登华山、咏华山的故事。板书“咏”， “咏”就是歌颂、赞美的意思。那么“咏华山”是什么意思呢?　　谁来把课题完整地读一遍?指名读、齐读。　　二、 学习生字词　　1、现在我们要出发去华山了，在去华山的路上有不少困难呢!首先我们要闯第一关：字词关。　　(1)课文中的生字宝宝你都认识了吗?指名读，开开火车读　　(3)去掉拼音，打乱顺序怎么样?　　2、课文读得怎么样?谁有勇气来读给大家听听。指名读读课文