四年级语文上册小珊迪教学设计.docxVIP

四年级语文上册《小珊迪》教学设计 　　　　教学要求：　　1、通过教学激发学生对珊迪的同情，教育学生做个诚实守信的孩子。　　2、默读课文，以地点变换给课文分段，说出段落大意。　　3、学会本课生字新词，重点理解“发生——发现，请求——乞求”两组词，能用“猜想、断定、诚恳”造句。　　重点难点：　　1．理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人、诚实守信的好品质。　　2．通读课文，找出事情发生发展的不同地点，给本篇课文分段，从而懂得记事文章分段的不同方法。　　教具准备：小黑板。　　教学时间：二课时。　　教学过程：　　第一课时　　一、由师范读引入课题。　　（一）师有感情地范读全文。　　1．这个故事主要写了谁？　　2．他起先干什么到后来又怎么样了？　　3．体会老师是用怎样的语调读完全文的？　　（老师用悲伤、低沉的语调读了一个名叫小珊迪的孩子被迫卖火柴为生，又不幸被马车撞倒，最后悲惨死去的事）　　（二）今天我们就一起来学习这个悲惨的故事，板书：15．小珊迪　　二、激发感情。　　（－）请同学自由轻声读全文。　　1．给自然段标上序号。　　2．读了这个故事，小珊迪留给你印象最深刻的是什么？　　3．由此你对小珊迪产生了怎样的感情？　　（给我印象最深刻的是小珊迪贫苦的样子，小珊迪为了不受饿，乞求“我”买他的火柴，对弟弟今后生活的关心，生命垂危时不