四年级语文下册：万年牢教学设计.docxVIP

四年级语文下册：《万年牢》教学设计 　　　　　　教学设计一：　　（一）揭示课题：〈〈万年牢〉〉　　看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）　　（二）初读课文，感知内容　　1 读通课文，读准字音。　　2 检查字词：多音字：把（ba） 闷（men） 削（xiao）　　词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误　　（能认读，并结合句子理解词义）　　3 课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。　　（三）细读课文，感悟理解　　1 第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。　　出示句子：我的糖葫芦蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。　　（1）为什么叫万年牢？　　（2）这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？　　（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作过程当中对每一个环节一丝不苟。）　　（3）小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。　　2第二处万年牢指什么？　　句子：公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。　　（1）什么是正道？（凭着良心做买卖）　　（2）父亲是怎么走正道的？　　3第三处万年牢指什么？　　父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。　　体