高职院校学生职业化发展及其实效性的研究.docVIP

高职院校学生职业化发展及其实效性的研究 　　［摘要］文章从高职院校学生职业化发展的视角出发，针对高职院校教育教学规律和人才培养特点，探讨如何按照职业化发展的要求，从理念的转换、培养模式的创新和实现方式的变革，探索学生职业化发展的实效性，培养适应现代企业需要的职业化人才。 　　［关键词］高职教育职业化发展实效性 　　［作者简介］吉鸿（1967-），男，江苏东台人，盐城纺织职业技术学院纪委副书记，副研究员，硕士，研究方向为教育管理。（江苏盐城224000） 　　［基金项目］本文系江苏省教育厅2009年度高校哲学社会基金指导项目“高职院校基于学生职业化发展的实效性研究”的研究成果。（项目编号：09SJD880073） 　　［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）27-0098-01 　　高职院校在借鉴国外先进教育模式的基础上，对学生核心竞争力的培养进行了大胆的创新和积极的探索，不断深化专业、课程建设，但在学生的职业化发展方面，尚且缺乏实用性和有效性，“教非所学，学非所用”在职业化发展方面的矛盾依然存在。因此，准确定位高职院校职业化的人才发展目标，是当前高职院校的一项基础性课题。 　　一、高职院校学生职业化发展的内涵与特点分析 　　1.学生职业化发展内涵探究。职业化是获取职业并成就职业人的价值实现，职业化的程度与核心是提供客户满意的