小学教师资证简答题及论述题集合.docVIP

简答题： 1、结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势？ 答：1.加强综合性，突出课程的整体教育功能 2.加强实践性，突出学生自主性、探索性学习 3.加强弹性，体现课程的适应性 2、简述教师职业角色的特点？ 答：传道者角色、授业解惑者角色、示范者角色、管理者角色、父母与朋友角色、研究者角色 7、学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？ 答：1.学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。 2.学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。 3.学校教育能有效地控制，影响学生发展的各种因素。 8、什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素是什么？迁移的作用有哪些？ 答：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。 影响迁移的主要因素有：1.相似性。 2.原有认知结构。3.学习的心向与定势。 迁移的作用是： 1.迁移对于提高解决问题的能力具有直接促进的作用 2.迁移是习得经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德学习的关键环节 3.迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用 9、什么是微格教学？它有什么特点？ 答：微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法。 特点：1.训练单元小。 2.反馈及时准确。 3.训练程序合理。 4.利于综合创新。 5.对学校的教学工作没有干扰 10、合格教师应具备什么样的人格特征 答：1.情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。 2.坚定的意志和积极的进取精神 3.心胸开阔，兼容并包。 11、什么是教学？教学过程的特点有哪些？ 答：教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。 教育过程的特点： 1.直接经验与间接经验相结合。 2.掌握知识与发展智力相统一。 3.掌握知识与提高思想相结合。 4.教师主导作用与学生主动性相结合 12、如何提高学生的知识直观效果。 答：一、灵活运用各种直观形式。 1.实物直观和模象直观的选用。 2.词与形象的配合。 二、运用感知规律，突出直观对象的特点。 1.作为知识的物质载体的直观对象（实物、模象或言语）必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。 2.对象和背景的差异越大，将对象从背景中区分开来越容易。 3.活动的对象较之静止的对象容易感知 4.空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。 三、培养学生的观察能力。 四、让学生充分参与直观过程。 13、针对学生的问题行为，教师在于家长沟通时应注意哪些问题？ 答：1.不要“声讨”要“研讨”。 2.要站在能够理解家长的角度平等地与家长商量解决学生问题行为的方法。3.不要把与家长的沟通变成告状 4.尽量不采取因为学生有问题而把家长请到学校的做法。 14、“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的那一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？ 答：“孟母三迁”的典故体现了环境对为发展的影响。它在人的发展中作用是： 1.环境使遗传提供的可能性变成现实。 2.环境决定人的发展方向、水平、速度和个别差异。 15、什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？小学德育的意义是什么? 答：学校德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动。 德育过程的特点是： 1.德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。 2.德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程。 3.德育过程是一个多种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程。 4.德育过程是一个儿童自我教育能力逐步提高的过程。 小学德育的意义是： 1.小学德育是实现我国教育目的的基础和保障。 2.小学德育是儿童健康成长的条件和保证 3.小学德育是实现社会主义现代化的奠基工程。 16、影响创造性的因素有哪些？简述创造性的基本特征。 答：影响创造性的因素有：1.环境。2.智力。3.个性。 创造性的特征：流畅性、变通性、独创性。 17、如何培养学生良好的态度与品德？ 答：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。 常用而有效的方法有： 1.有效的说服。 教师在说服的过程中，要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。教师的说服不仅要以理服为，还要以情动人。 2.树立良好的榜样。 态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。 3.利用群体约定。 研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力，使成员承担责任。 4.给予恰当的奖励与惩罚。 奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认知、技能或策略的学习，而且对个体的态度与品德的