5.卢沟桥的烽火学程导航.doc

PAGE PAGE 7 “三学课堂”课时教学计划 施教时期　 年 月 日 教学内容 5.卢沟桥烽火 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1．学会本课生字新词，其中绿线中的只识不写，结合课文语言环境理解部分字词。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理清课文条理，重点了解“卢沟桥事变”的史实。4．学习文章的第一段，了解“卢沟桥事变”的起因，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。 教学 重难点 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 初步了解“卢沟桥事变”的史实。 教学难点：了解“卢沟桥事变”的起因，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和对我国军民的崇敬之情。 教学 资源 ● 教材开发：《卢沟桥烽火》反映的是中国现代史上一次具有深远意义的历史事件，是一篇爱国主义教育的好教材，通过让学生查资料、交流等方式，让学生了解这一历史，这样有助于学生对课文内容的理解，从而激发学生强烈的爱国主义情感。 ●相关材料：卢沟桥始建于公元1189年六月，明昌三年公元1192年三月完工。两侧石雕护栏各有140条望柱，柱头上均雕有石狮，形态各异，据记载原有627个，现存501个。石狮多为明清之物，也有少量的金元遗存。“卢沟晓月”从金章宗年间就被列为燕京八景之一。 　　卢沟桥公元1444年重修。清康熙年间永定河洪水，桥受损。1698年重修，康熙命在桥西头立碑，记述重修卢沟桥事。桥东头则立有乾隆题写的“卢沟晓月”碑。公元1908年，清光绪帝死后，葬于河北省易县清西陵，须通过卢沟桥。由于桥面窄，只得将桥边石栏拆除，添搭木桥，事后，又将石栏照原样恢复。1937年7月7日在卢沟桥发生的“七?七卢沟桥事变”，成为中国展开全国对日八年抗战的起点。中华人民共和国建立后，在桥面加铺柏油，并加宽了步道，同时对石狮碑亭作了修缮。1961年卢沟桥和附近的宛平县城被公布为第一批国家重点文物保护单位。1971年为保护卢沟桥减少其运输量而建立的卢沟新桥完工，但卢沟桥仍然继续承担交通运输任务。 预习 设计 1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。2．通过联系上下文、查字典等方法理解有关的词语：蚕食、如火如荼、挑衅、同仇敌忾、蓄谋已久、震耳欲聋、众寡悬殊。3. 正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。4. 在感受深或者有疑惑的地方做上记号。5. 完成《补充习题》一、二部分。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：任务启学（4分钟） 答案预设： “九一八”事变纪念日 卢沟桥事变纪念日 抗日战争胜利日 解题：指名读“烽”，注意读准后鼻音。 “烽火”指什么?比喻什么？“卢沟桥烽火”又是什么意思? 第二板块：自主先学（10分钟） 学程单1 1.读读下列词语，注意读准字音。 2.给下列两个多音字注音，并用另外一个读音组词。 魔爪 喝问 3.说说第三、四组词在词语的感情色彩方面有什么不同？ 4.说说词语的意思，有不理解的和同桌一起探讨。 时间:5分钟 预设： 爪: zhǎo 魔爪 爪牙 张牙舞爪 爪: zhuǎ 爪子 鸡爪 凤爪 魔爪：比喻凶恶的势力。 蚕食：像蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。 如火如荼：原来比喻军容之盛，现在用来形容旺盛、热烈或激烈。 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 同仇敌忾：忾，愤恨。全体一致痛恨敌人。 蓄谋已久：早就有这种计谋（指坏的）。 第三板块：整体感知（14分钟） 学程单2： 1.课文哪几个自然段是具体描写卢沟桥事变过程的？按什么顺序来写的？划出这些段落中表示顺序的词语。 2.除了写卢沟桥事变的经过，文章还写了哪些内容？ 3.想好后跟同组的成员交流，并指定一人发言。 ②自学时间：3分钟。 预设答案 第一段(第1自然段)：写“九一八”事变后的局势和卢沟桥所处的战略地位。 第二段(第2-5自然段)：写“卢沟桥事变”的经过。 第三段(第6-8自然段)：写中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对卢沟桥守军的慰问与声援。 第四段(第9自然段)：写“卢沟桥事变”揭开了中国人民全面抗战的序幕。 第四板块：精读第一段（10分钟） 1．自由读读课文第一自然段，分别画出写九一八事变后局势和卢沟桥战略地位的句子。 2.读读这两句话，抓住关键的词语在句子旁写写批注。 3. 指一指“咽喉”的位置，思考文中把什么比作“咽喉”？为什么这样比喻？ 时间5分钟 预设答案： 第一句写九一八事变后的局势，第二句写卢沟桥的战略地位。 咽喉：①生理上指喉咙，包括咽、 HYPERLINK /view/63229.htm \t _blank 食管上部、喉及气管的通向胃和肺的通道，颈的前方上部紧接面颊的部分。咽喉是进行