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十三岁的际遇课堂教学设计 　　十三岁的际遇　　　　教学目的 　　1．继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。　　2．继续学习概括中心思想的方法。　　3．体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。　　重点难点 　　1．重点：学习分段和归纳段意。　　2．难点：学习概括中心思想。　　教学时间：一课时 　　教学过程：　　一、预习指导　　1．自读课文，熟悉内容。　　2．查工具书，掌握下列词语，并抄录在本子上。　　际遇：遭遇（多指好的）。　　尘缘（yu3n）：尘世的缘分。佛教徒或道教徒指现社会界人与人才人与事物之间发生联系的机会。　　穹窿（qi%ngl%ng）：指中间高、四周低拱形。　　迷离；模糊而难以分辨清楚。　　涉足（Sh7）：指进入某种环境或生活范围。　　徜徉（ch1ngy1ng）：安闲自在地步行。　　絮语（xu）：絮絮叨叨地说。　　犀利（x9）：（武器、言语等）锋利；锐利。　　古朴：朴素而有古代的风格。　　凝重（n!ng）：凝固而又沉重。　　安恬（ti1n）：安详恬静。　　撷取(xi5）：摘下，取下。　　惆怅（Ch%u Ch4ng）：伤感，失意。　　沉淀（di4n)：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指许多话堆积在心底。　　呜咽（y5）：低声哭泣。　　似曾相识：好像曾经认识它。　　绅士风度：指有教养的美好的举止姿态。　　茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去