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中职生班主任工作浅述 　　摘要：中职学校的班主任工作忙碌和辛苦，所以中职学校班主任必须对教育事业具有无私奉献的精神，必须对班主任工作有热心、对班级管理工作有责任心、对教育教学工作有信心，对学生有爱心并讲究工作的方式方法。只有这样，才能成为中职学校合格的班主任。因此，我们要做守望者，做还要做好。 　　关键词：中职生；班主任；工作 　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）15-0097 　　中职生是一个相对特殊的学习群体，其思想现状具体表现为：厌学心理严重，生源素质参差不齐，基础差的学生听不懂课，缺乏刻苦学习的毅力，无心继续求学白控能力差，烦躁、易冲动，缺乏明辨是非能力，往往因一时控制不了自己而做出一些鲁莽、无知甚至违法的事；对就业信心不足，不少学生对未来的工作充满疑问和困惑。 　　在教育的一片园地里，学生们是茁壮成长的幼苗，自入学起就吸收阳光雨露，历经风霜雪雨，越长越成熟，慢慢的个性彰显了，内涵丰富了。可是，我们也看到了土地贫瘠、禾苗羸弱、石块横生、稻秆纤细，有的甚至生了蛀虫。我们班主任的责任，就是及时地为他们浇水施肥培土。我们中职学校更甚，甚至肩负着社会的责任。我们要做守望者，做还要做好。 　　几千年前的孔子身上就有班主任影子，概括地说，班主任的职责应该是循循善诱和谆谆教诲的结合：一是知识学习的引导，一是个人成长的引导。而相对来说，成人比成才更重要。 　　在职业学校中，班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。所以在班级管理与学生的成长过程中，班主任的工作艺术也显得尤为重要。那班主任在工作中要从哪些方面着手呢？ 　　一、循循善诱 　　1. 小――小的是目标，但小的也是进步。帮助他们制定一些小小的目标，跟他们一起努力一个一个地实现，这就是成功，这就是进步。 　　（1）最终目标――范围小却很有分量 　　笔者所带的一直是高职班，对口升学考取本科学校。我们班可能没有太多天生聪慧、博学多才的人，却有不少刻苦勤奋、孜孜不倦的人。我们所学的是高职方向，共有机电、化工、餐旅、护理、商贸五个专业。对口升学的选择空间相比于普通高考较小，专业也是固定的。但是这几所本科学校听起来却很诱人。每个专业都有成功的范例，他们在每个学期是怎样努力地，他们是怎样进步的，他们在每个学段是考到怎样的分数，他们是怎样对待自己的弱势学科的。把他们所有成功的经验和教训都告诉他们，让他们细细体会。慢慢的，他们重燃了自信、重塑了理想，有了最终目标就有了奋斗的方向。所以，尽量以事实为依据，让成功自己说话。 　　（2）每月目标――幅度小却在不断提高。 　　每人每月必谈话一次，尤其是月考后的成绩单独告知，并制定下个月的学习目标，由于专业不同，所以我们都是本专业进行对比，并且以每个专业的第一名为标准来评判其他同学的进步与倒退。这样，学生心中就有了学习的压力和动力，每个月的目标实现了，那么他就在不断提升了。 　　（3）竞争目标――既是朋友又是对手，相互促进相互提升 　　允许他们自己去寻找实力相当的竞争伙伴，但这并不影响他们之间的友谊。他们既是要好的朋友又是学习的伙伴更是竞争的对手，有不懂的一起讨论，有人松懈了及时提醒，有人有困难了及时伸出援助之手。这一次她考了第一，下一次我必定要超过她。一次次的，两个人离成功越来越近。2009级毕业的两位同学――从甜甜和冯娜所学的都是护理专业，终于，他们共同考取了滨州医学院。现在有护理专业的赵淑萍和朱玲玲、机电专业的王磊和南忠泽。不管以前怎样，现在都是班上的佼佼者。 　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”多去鼓励他们，多去激励他们。先不说大小，进步就是成功。所以，要善于鼓励，不要吝啬你鼓励的话语和期盼的目光，这些在他们也许就是拼搏的动力和无限的勇气。 　　2. 慢――慢的是过程，慢的是提升 　　（1）学习提升过程慢。我们所面对的是对口升学，必须要在分数上有所提升，可是学生们的基础薄弱、学习能力差、学习方法单一、学习态度甚至不端正。于是，经常为他们搜集一些比较适合他们的学习方法。把姿态放低，把要求降低，把目光拉低，适合的才是最好的。 　　（2）良好习惯养成慢。从小学到初中养成了的坏习惯，有时他们自己认识不到。在你的背后吐痰、走路颠跳、磨鞋底发刺耳声音，要和他们一点一点的修正，一次一次的提升，一次次不厌其烦的说，一点点不厌其烦的等。 　　所以，要善于等待，他们好多都是学习障碍型或行为不规范型的学生，面对他们，不能急于求成，更不能怨天尤人甚至放弃他们，而是要等，慢慢的等，允许他们慢慢的走，慢慢的提升。 　　二、谆谆教诲 　　“正人先正己。”身教重于言教，首先要建立起崇高的威信。所谓：言必信，行必果。 　　“严字当头