嘱咐教学设计_2.docxVIP

《嘱咐》教学设计 　　之五　　设计者：陈春蕾 　　　　教学目标：　　1、知识与技能：学会本课10个生字，学习课文理解13个词语的含义。　　2、过程与方法：以学生自主阅读为主，读中悟情。　　3、情感态度与价值观：明白母亲无声的嘱咐是希望我成为一个勤劳善良的人；从中感受到母亲无微不至的爱。　　教学重难点：体会母亲用眼神所表达的无声嘱咐的含义。　　课前准备：预习课文，准备有文字的幻灯片。　　教学流程：　　一、揭题导入　　1、板书课题，用心去读课题　　2、“嘱咐”是什么意思？文中所介绍的是 的嘱咐？（板书：无声的）　　二、初步感知“嘱咐”的含义　　1、师：这嘱咐是无声的，但他却向我传达着什么？请同学们读课文，找找母亲对我的“嘱咐”是什么？　　2、生反馈：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”　　（1）理解：“勿、善、为、恶”的含义　　（2）说说一句话的含义　　（3）齐读这句话　　3、我是从哪里读懂母亲的嘱咐的？生：书本、眼睛　　4、小结：母亲有一双会说话的眼睛，作者从母亲的眼睛中读懂了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话是母亲告诉我的吗？（不是）那我是怎么知道的？（从母亲的眼神中）　　三、深入理解无声“嘱咐”的含义　　1、自由读课文，划出描写母亲眼神的词语，说说从这些眼神中你读懂了什么？仿佛听到了母亲在对你说着什么话？　　2、交流反馈：引导学