小学语文中作文课标解读.docVIP

培养学生观察能力，激发学生写作兴趣 ——对新课标中中段写作的解读 《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；能用简短的书信便条进行书面交际；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表达的需要，使用冒号、引号；学习修改习作中有明显错误的词句；课内习作每学年16次左右。这些目标对于三年级的 HYPERLINK /zuowen/ \t _blank 作文 HYPERLINK / \t _blank 教学来说，可以归结为一句话：激发学生 HYPERLINK /zuowen/ \t _blank 写作兴趣和 HYPERLINK /zuowen/ \t _blank 写作愿望，引导学生学会如何 HYPERLINK /zuowen/ \t _blank 写作文。三年级学生刚刚迈入 HYPERLINK /zuowen/ \t _blank 写作的门槛，而 HYPERLINK /zuowen/ \t _blank 作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对 HYPERLINK /zuowen/ \t _blank 作文产生畏惧心理，感觉无从下手。 小学教学